“有趣”变为“鸡肋”.docVIP

课堂教学故事 “有趣”变为“鸡肋” 英语新课程标准明确指出，小学英语应以激发学生学习英语的兴趣为主。从这点出发，英语课堂上为激趣而设计的活动形式多样，种类繁多。在欣喜地看到老师在教学中不断创新的同时，也看到了老师走进了教学的误区，认为精彩的英语课堂就是热闹的课堂。但究其本质，这样的课堂只能使空洞，乏味，缺乏内涵的。我们要重新回过头来，从教学的有效性出发，从学生学习语言技能出发，构建以学生为主体的课堂。 牛津小学英语5B Unit 9 The English club是要让学生掌握国家的名称，国家的人民及国家的语言，本课中需要渗透外国文化的教育。教师的单词教学及句型的教学都很扎实到位，学生掌握得也很不错，我看了一下时间，还有五六分钟才下课，下一个环节应该要将课堂的内容作适当的拓展，这一点在课堂教学中也很重要。这时，课件上出现了：Model show.的字样，几个学生立刻站了起来，穿上了各个国家的服装，戴上各种各样的饰品，课堂上响起了跟着音乐得节奏走起了模特步，整个课堂一片热闹的景象。老师问到：Where is she from ? 学生回答道：She’s from Japan.老师接着还提了两三个问题，学生们一一作了回答，接着下一个模特走了过来…这节英语课就在热闹中收场了。 这样的课堂，真的是很热闹，也着实做到了吸引学生的眼球，也激发了学生的兴趣，可能这样的一节课会被认为是一节好课。