英语人教版五年级下册Unit 6 Work quietly！(Part A).docVIP

公 开 课 教 案 时间：2017年6月13日 地点：录播室 授课教师：李玉云 一、教学内容 Unit Six Work quietly！ （A. Let’s learn） 二、教学目标 【认知目标】 1.能够听、说、读、写Let’s learn部分的动名词短语，并仿照这些动名词短语，将曾经学过的动词短语变成动名词短语。 2.在上一课时的基础上，利用动名词短语进行更加完整全面的现在进行时的会话。 3.利用所学习的现在进行时和动名词短语描述某人正在进行的活动。 【能力目标】 培养学生的表达能力和理解能力。 【情感目标】 与学习过程相结合，培养学生合理安排时间的意识。 三、重点、难点 【重点】 听、说、读、写动名词短语。 【难点】 利用现在进行时描述某人正在进行的活动。 四、教学过程 【Warm - up】 复习上一课时学习过的动名词短语，如： T:What is the dog doing?（课件出示课本P52的图片） S:He is climbing. T:The dog is climbing. （依次出示另外五幅图） T:Now,let’s go and see,what is Chen Jie doing? S:…… 【Presentation】 1.教师出示课件，问：“What time is it?”引学生答：“It’s 6:00a.m.”教师接着问：“What is Chen Jie doing now?”引出短语doing morning exercises, 最后引导学生答She is doing morning exercises.并出示不同的图片引导学生理解。 2.以相同的方式引出其余短语。 3.呈现句型结构：What is +×××+doing? →主语 + be动词 + 动词-ing. 【Practice】 1.T:Please look at this part on Page 59. Can you tell me what are they doing? I give you some minutes to discuss.Then you tell me. Ok? S:…… 2.请同学到讲台上，一个同学做动作，一个同学猜短语，然后全班同学一起用句子描述。 【Game】 夹句型 请5个同学在讲台上分别做本课时的5个动作，台下再请5个同学分别持5张短语卡片，根据台上同学做的动作，夹着卡片跳到台上相应的同学那里。 【Homework】 星级作业： ☆ Copy the phrases each 3 times. ☆☆ Learning to use the phrases. 【板书设计】 Unit Six Work quietly！ 听音乐卡片看书卡片吃午饭卡片Chen Jie 头像做早操卡片 听音乐卡片 看书卡片 吃午饭卡片 Chen Jie 头像 做早操卡片卡片 上课卡片