英语人教版五年级下册unit two A.docVIP

My Favourite Season第一课时教学设计 教材分析: 本课内容是PEP五年级下册第二单元What’s your favourite season?第一课时Let’s learn/Read and match，围绕四个季节展开，其对话内容与之前学过的What’s your favourite …? What’ the weather like?及天气相关的词句有密切的关系。本节课主学习有关季节的词汇spring summer fall winter以及运用What’s your favorite season?交流的能力。通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣，并能切实地感到英语学习的实际价值。 学情分析： 五年级的学生已经有了基本英语基础和对英语产生了浓厚的学习兴趣。五年级的学生已具有日常生活的口语交际的能力和语言组织能力。本节课的任务就是让学生把自己平时观察到的景象，运用已知的语言知识，在语言环境中熟练运用。 教学内容：Let’s learn/Read and match 教学目标: 1、学生能流利地听、说、读、写单词spring summer fall winter及winter。 2、能够使用句型： What’s your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。 3、通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣，并能切实地感到英语学习的实际价值。 教学重难点: 1、正确书写关于季节的五个单词season spring fall summer winter并运用句型What’s your favourite season? 2、favourite、spring、fall的发音和培养学生通过所学知识进行有效的交际。 教学准备：repeater, tape, word cards, pictures. 教学过程： 一、热身\复习（Warm-up\Revision） 1、Let’s chant： Mmm! It’s warm today! Take off your jacket! Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt! Oooh! It’s cool today! Put on your sweater! Brrr! It’s cold today! Put on your coat! 2、谈论天气 T:What’s the weather like today? S:It’s warm. (学生根据实际情况回答) T:What’s your favourite teacher? S:… 3、出示课题 T：What’s your favourite season? 引出课题My favourite season（注意强调favourite的发音） 二、呈现新课 （Presentation） Let’s learn 1、T：What’s your favourite season？ 引出词汇season 2、T：How many seasons are there in a year? 利用四季图片引出单词spring\summer\fall\winter.(教师板书) A、教师领读 B、学生跟读 C、学生开火车读 3、学习四季诗: Four seasons Spring, spring. it’s warm. Summer, summer. it’s hot. Fall, fall. it’s cool. Winter, winter. it’s cold. 教师说，学生模仿，加强学生的理解。 三、课堂操练 （Practice） 1、说一说 a.教师展示表示四个季节的图片 T：What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Fall，it’s cool.” b.教师板书主句型，指导学生认读 c.小组问答练习 2、描述季节 T：What’s the weather like in spring? 引导学生回答Spring is warm. We can see green grass and many flowers in spring... 学生根据自己喜欢的季节，参考卡片图描述自己喜欢的季节。? 3、Read?and?match? (1)?教师在课件上呈现本部分图片，分别询问学生：Which?season?is?it???教师询问学生：Which?season?do?you?like?best??学生根据实际情况来回答。? (2)?学生将句子与相应的图片连线，师生一起核对答案。 四、巩固和扩展（Consolidati