五年级上册课程纲要分享课 马参参经典教程.pptVIP

人教版小学数学五年级上册; ; ; ; ; 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课 堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之 间学生之间交往互动，共同发展的过程。 ??;?? 在有限的时间吃透教材，精心备课，每个人根据本班学生情况?讲课、反思，最后集体在一起交流、评课；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。;?? 较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和 整理的过程中，提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、 与参与者”。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间。;?? 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的 手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能 的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注 他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定 量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得 了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学 习数学的兴趣，促进学生的发展。??;?? 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问??良好学风的形成。;?;这节课你有什么收获？;