2018年语文版三年级上册13一鸣惊人教案及作业题.docVIP

13 一鸣惊人 教学 要求 1. 学会本课生字、新词。 2.正确读写“战国、国君、大臣、进犯、城池、危在旦夕、庭院、普通、尽忠”等词语，结合上下文理解课文中成语的意思。 3.理解隐语。说说淳于髡是用什么方法说服齐威王的，为什么他能说服齐威王。 4.分角色朗读课文，复述这个故事。 重点 难点 1.淳于髡用什么方法说服齐威王的，为什么他能说服齐威王。。 2.理解隐语。 教学 课时 两课时 1.学习本课的生字、新词。 2.初读课文,了解内容。 生字卡片。 一　导入新课 1. 同学们好，今天我们来学习第13课，请大家伸出手来书空，和老师一起写课题。（板书并范读：一 yī 鸣惊人）一起响亮大声地齐读课题。 这个词语出现在课文的第几自然段？你找到了，请你来读这句话。大家边听边想，这个词是什么意思？这么多同学听懂了，请你来说说你的理解。 在生活中，哪些场景会让你想到这个词？变化真大！真令人吃惊！ 二　初读课文 1.默读课文,标出自然段,画出生字、新词。 2.说说课文主要写了什么。 (齐国的君主齐威王很聪明，却很贪玩，不管国家大事。大臣们都很担心这样下去国家会灭亡，可是又不敢劝齐威王。一个叫淳于髡的人知道后，想了个办法来劝告齐威王。他说：“一只大鸟住在宫里，不飞也不叫，只会享乐，您猜这是什么鸟呢?”齐威王很聪明，马上就猜到淳于髡是在讽刺自己。他很不服气，说：“这只大鸟，它如果飞的话，就会冲到天上去。”“它如果鸣叫的话，肯定会惊动众人，你等着看吧!”齐威王说。从此以后，齐威王开始努力打理国家大事，把国家打理得很好。周围的国家都不敢欺负齐国，还纷纷跑来和齐国做朋友。) 三　学习生字 1.认读生字、新词。 guó jūn dà chén zhū hóu fā nù guó zhèng 国 君 大 臣 诸 侯 发 怒 国 政 guān lì zhōng xīn qīn fàn lüè duó chéng fá 官 吏 忠 心 侵 犯 掠 夺 惩 罚 yǐn jiǔ qǔ lè néng yán shàn biàn 饮 酒 取 乐 能 言 善 辩 zhèn chì fēi xiáng huǎng rán dà wù 振 翅 飞 翔 恍 然 大 悟 2.理解词语的意思。 即位:指就位;入席;开始做帝王或诸侯。 不闻不问: 既不听也不问，形容漠不关心。 诸侯:古时帝王统辖下的列国君主的统称。　 进犯:指敌军向某处侵犯。 危在旦夕:旦夕，早晨和晚上，形容时间短。危在旦夕形容危险就在眼前。 劝谏:用委婉的语言规劝，多用来指臣下对皇上。　 能言善辩: 形容能说会道，有辩才。　 谋略:计谋策略。 隐语:不把要说的意思明说出来，而借用别的词句来表示;一种隐晦的语言。　 饶有兴趣:令人感到很有趣，并十分注意。　 栖息:有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。 庭院:正房前面的宽阔地带;也泛指院子。 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人:不飞则已，一飞冲天常于不鸣则已，一鸣惊人连用，原指南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞便可冲天，一鸣便能惊人。后世遂用一鸣惊人、一鸣、一飞鸣、冲天翼、三年翼等。比喻有才华的人，平时默默无闻，一但施展才华，就能做出惊人的业绩。 恍然大悟: 恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。恍然大悟形容一下子明白过来。　 指点: 指出来使人知道；点明。　 尽忠: 竭尽忠诚。多指尽瘁国事或身殉国难。 朝气蓬勃: 朝气，早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象；蓬勃，旺盛的样子。 朝气蓬勃形容充满了生命和活力。 诸侯国: 诸侯国，中文狭义上指历史上秦朝以前分封制下，由最高统治者天子对封地的称呼，也被称为诸侯列国、列国，封地最高统治者被赐予可世袭的侯爵爵位。广义上指封建时代及其以前人类文明时期共主(天子、皇帝)对其家族、功臣给予的封地(至中华民国成立以后取消)。　 震惊: 令人震动而惊异；震撼惊骇。　 掠夺: 凭借暴力抢劫、强取货物(如在战争中)。 濒于灭亡:面临灭亡。 3.归类记忆生字。 左右结构的字:饮 候 振 恍 悟 政 侵 掠 上下结构的字:君 怒 善 忠　吏 单一结构的字:臣 4.指导学生书写生字。 重点指导: “犯”,左右结构, 反犬旁的弯钩不宜太弯，撇画长短、方向有别。左高右低。　 “通”,半包