2018年语文版三年级上册12北大荒的秋天教案及作业题.docVIP

12 北大荒的秋天 教学 要求 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2．学习作者的表达方法。 3．能真确，流利、有感情地朗读课文。 4．知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 重点 难点 1. 有感情地朗读课文。 2. 通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学 课时 两课时 1.认识本课的生字、新词。 2.理解词语的意思。 3.初读课文,了解内容。 生字卡片。 一　导入新课 1.欣赏《北大荒》歌曲。 2.听过此歌吗？想去北大荒秋游吗？ 3.今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去北大荒秋游，领略一下北大荒秋天的自然风光和丰收景象。 3.简介北大荒。 北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。 4.北大荒的秋天是什么样儿的呢？ 二　初读课文,学习生字、词语, 了解大意 1.默读课文,画出生字、新词,标出自然段。 2.自学生字。读准字音,分析字形,理解字义。 3.认读生字卡片。 cāng yīng pán xuán chóu zi xiōng yǒng bīng fēng dà dì 苍 鹰 盘 旋 绸 子 汹 涌 冰 封 大 地 gāo liáng rǎo luàn cǎo diàn zi chén diàn diàn 高 粱 扰 乱 草 甸 子 沉 甸 甸 4.理解词语的意思。 茫茫: 辽阔旷远的样子;模糊不清楚。 萧索: 荒凉，冷落，萧条、凄凉;缺乏生机、不热闹。　 盘旋: 指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。物体沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。人逗留,徘徊。 溯水: 逆水。 扰乱: 混乱;慌乱；骚扰，打乱。　 草甸子: 草甸子是联产承包责任制前中国东北大平原对未开发的荒地，草场的统称，主要用于当时生产队放牧和村民自用的柴草。 近年由于农业机器化的普及，绝大部分草甸子已经被开发，在东北大平原已经很难看到以前草甸子的优美风景。 5.积累你喜欢的词语。 三　朗读全文,加深对北大荒秋天的了解 1.用自己喜欢的方式朗读课文。 2.小组交流对北大荒的了解。 3.全班交流，教师小结。 四　朗读课文,了解内容 1.朗读课文。比比谁读得正确、流利。 2.说说读课文后你了解了了什么。 　　在课堂上老师把学习字词的主动权交给了学生，让学生自己当小老师把自己已掌握的词语教给其他学生。在这一学习过程中教师只是一个引路者，他教给学生的只是自学的方法，给学生布置预习作业，而且这些作业结合学生已有的认知能力有不同的要求。在预习时，学生使用工具书把课文中自己不知道的生字的读音、新词的词义摘抄到词语本上，而对自己已掌握的词语则不用再重复掌握。这一人性化的作业可以让学生结合自己的学习能力合理分配自己的学习任务。在课堂上，学生们因为转化了角色，由本来被动听讲的学生而变为了可以主动发问的小老师，所以学习的兴致都十分高涨，个个都想把自己已掌握的词语拿来难倒其他的学生。在这种良性竞争的环境中，许多平时不爱学习的学生都变的学习主动了，他们敢于发言，敢于向那些学习好的学生挑战，他们的预习作业往往也做的比学习好的学生更认真、更积极、更主动。在热闹的课堂中，在学生之间的一问一答中，从前枯燥的学习任务变得有趣又生动，学生既掌握了知识又有了学习的信心。 1.继续练习默读课文。 2.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。 3.了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。 投影。 一　板书课文题目,整体感知 1.谈话导入，揭示课题。 (1)你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒） (2)齐读课题：北大荒的秋天 2.过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？ 3.读课文,说说主要内容：《北大荒的秋天》中作者选取了北大荒秋天的天空、小河和原野为描写对象，用细腻生动的笔法绘就了一幅色彩绚烂、丰收在望的秋景图，生动的说明了北大荒是一个美丽富饶的地方，表达了作者热爱北大荒的真挚情感。 第1自然段:人们对北大荒的秋天的错误认识。 第2自然段:九月，北大荒的秋天来了。 第3自然段:北大荒秋天天空的美丽景色。 第4自然段:北大荒的秋天土地上的丰收景象。 第5自然段:北大荒的秋天河里的鱼也丰收了。 第6自然段:北大荒的秋天榛子树的叶子红了，把人们的心给燃烧起来。 第7自然段:北