2018年语文版三年级上册1葡萄叶的梦教案及作业题.docVIP

1.葡萄叶的梦 教学 要求 1.学习本课生字。会认“薄、翡、翠”等6个生字，会写“葡、萄、梦”等10个生字。学会寻找、营养、累累、芳香、甜美、赞美等词语。、 2.了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神，体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 4.培养学生从小树立远大理想的意识。 重点 难点 正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。 品读课文，体会葡萄叶乐于奉献的精神，感受成长的快乐。 教学 课时 二课时 1.读准生字，准确流利地朗读课文。 2.正确书写课后生字。 课件（生字词、课文朗读、插图、葡萄图片） 一、激趣引入新课 1.秋高气爽的天气真好，你喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ （学生自由说） 2.老师今天给同学们带来了一份礼物，一定是大家喜欢的，请看大屏幕。（运用课件展示葡萄图片。） 3.谁来描述一下你看到的是什么样的葡萄，它像什么？ （绿宝石一样的葡萄、水晶一样的葡萄、晶莹透亮的葡萄……） 4.大家的目光集中到了这一串串的葡萄上，可能忽略了它的叶子。但是，你要知道它的叶子也是不能小看的哟! 5.请同学们看老师写课题。板书课题，大家读课题。读了课题，你有什么要问的呀？ （葡萄叶是什么样的呀？它做了什么样的梦？它的梦想是什么呢？） 6.《葡萄叶的梦》这首诗歌里回答了同学们的问题，在学习这首诗歌时就能找到答案。这是一首很美的诗歌，现在让我们一起走进它吧！ 二、初读读准字音 1.请同学们看课文，听课文录音。 2.说一说听了这首诗，你有什么感受？（学生自由说） 3.自由读课文，一边读课文一边将自己不认识的字画出来，用自己喜欢的方式识字。 4.检查生字读音。 （1）出示生字卡片，指名认读。 教师指导纠正：“薄”是多音字，在文中读báo，不读bó。“累”也是多音字，在“果实累累”中读音是léi，在“积累”中读lěi，在“劳累”中读lèi。 （2）学生间交流难点字的识记方法。 5.同桌互相听读课文，将课文读准读通。 三、再读读通诗歌 1. 请大家用自己喜欢的方式自由读课文。 2.同桌互相读给对方听，纠正错误读音。（生读） 3.指名读诗歌，师生共同评价朗读情况。 4.再听一遍课文录音。（再次出示课件3） 5.这首诗歌一共有几个小节，你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。 四、学习文中词语。 1.课件出示文中的词语：寻找 营养 累累 芳香 甜美 赞美 2.指名读，师生评议，纠正读得不准确的词语。 3.指名领读。 4.齐读。 五、观察指导写字 1.课件出示会写字。 葡 萄 梦 软 寻 找 沿 营 累 珠 2.观察本课要书写的10个字，说说书写时要注意什么。 （1）先让学生说一说，自由发言。 （2）指导： “葡、萄”这两个字上面的“艹”要写得宽些，完全盖住下面的部分。 寻：上面的部分中间的横不要出头。 找：注意和“我”区分开，左面是提手旁，右面一个“戈”字。 沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。 营：草字头下不能写成“官”。 累：不要写得太长而影响美观。 3.在写字本上练习书写，每个字写两遍。 六、总结提出要求 1.想一想，这节课我们学到了什么呢？ （会认的字都认识了，会写的字也能正确读写了。学会准确流利地朗读课文了。） 2.课下练习，按要求读写生字，朗读课文，练习背诵。 课件出示葡萄图片导入新课，可以有效地激发学生的学习兴趣，使学生的注意力集中到课堂上来，提高了学习效率。 注重多音字的教学，如“薄”和“累”，既要求读准其在本课中的读音，又要了解它的其他读音以及适合的语境，这样可以帮助学生识字和汉字的积累。 对难写的汉字给予书写指导，可以有效地防止错别字的出现。教师规范地板书，对提高学生的书法水平很有好处。 1.理解课文内容，感受葡萄叶的美丽。 2.体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 生字卡片 课件 一、复习上节内容 1.学生认读生字卡片上的生字，并组词。 2.指名学生朗读诗歌。 3.过渡：我们朗读了诗歌，知道诗歌写了和葡萄叶有关的事情。 4.我们来看看葡萄叶有什么样的梦，它的梦实现了没有。 二、朗读理解课文 1.朗读感受葡萄叶的形美。 （1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。 （2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。 课件展示句子： “薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。” （3）指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？ （鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。） 2.过渡：你喜欢葡萄叶吗？除了它的形状美，你还喜欢它的什么？（学生自由说一说）我们更喜欢的还是葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。 3.葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？ （1）引导学生找到文中