品德教育团体动力体验营品德教育团体动力体验营品德教育团体动力.PDF

彰化縣南彰化縣南興興國國小小「「品德教育團體動力體驗營品德教育團體動力體驗營」」實施計畫實施計畫 彰化縣彰化縣南南興興國國小小 「「品德教育團體動力體驗營品德教育團體動力體驗營」」實施計畫實施計畫 一、一 、計畫緣起計畫緣起 一一 、、計畫緣起計畫緣起 「品德教育要深耕、應從小做起、更要從家庭親子做起」，現今社會的諸多 問題，多是當事者的價值觀出現了偏差，為了未來的社會更美好，我們必須從小 就教導孩子有良好的品格，讓孩子保有一份純真的赤子之心。並在往後遇到困境 或挫折時，仍具有一份堅持到底的勇氣；在不順利與困頓時，仍維持仗義的正直 感，不做出違背法理之事。 「良好品德」必須在孩子小時候就開始型塑，學齡階段正是孩子學習開展的 黃金時期，而品德教育之根源在於大人的「身教」。學校親師關係是奠基孩子良 好品德的首要之務，透過團體動力學的運用，營造優質的教育環境，以活絡親師 「品德教育」的推動理念與實施要務，俾培養出具有好品德的下一代。 二、二 、依據依據 二二 、、依據依據 （一）教育部補助辦理精進教學要點。 （二）彰化縣推展精進教學工作小組會議決議。 三、三 、目標目標 三三 、、目標目標 （一）藉由團隊遊戲參與後的省思與對話，凝聚教師推動品德教育的共識。 （二）透過教育現場的經驗分享，活絡教師的學習興趣、提昇學習效能。 （三）藉由教師的操作、討論、分享、對話，產出品德教育的實施策略。 四、四 、辦理單位辦理單位 四四 、、辦理單位辦理單位 （一）指導單位：教育部 （二）主辦單位：彰化縣政府 （三）承辦單位：南興國小 五、五 、辦理時間及地點辦理時間及地點 五五 、、辦理時間及地點辦理時間及地點 （一）研習時間：99 年7 月28、29 日（兩天）。 （二）研習地點：南興國小 七、七 、課程內容課程內容 七七 、、課程內容課程內容 （一）課程簡介 1 波士頓大學教授瑞安提出品格教育五E 教學模式：Example（榜樣）、 Explanation（解釋 ）、Exhortation（勸勉 ）、Env ironment（環境）、Experience （體驗），亦即要落實品德教育教學活動，除 了言教、境教外 ，更必須藉由身教 引導孩子們親身去體驗，以塑化其 良好的品德。有一項學習效果分析顯示 ：「自 我閱讀」只能得到學習內容 10%的學習效果 、「傾聽 」可獲取 20%的學習效果 、「閱 讀+傾聽 」可獲取 50%的學習效果 ；而要獲得最佳 的學習效能，「親身體驗（實務 操作）」、甚至 「可以教別人」，將 最妥適的學習品德教育的方式。 （二）課程內容 1.1. 11.. 活動內容 主持人／ 主講人 建立自信 ，開展舒適空 間 外聘周德銘校長 「自信態度」的養成 熱忱激發 、享受教學 外聘周德銘校長 「溝通技巧」的學習 2. 活動內容 主持人／ 主講人 良好溝通 ，型塑共同願景 外聘周德銘校長 「目標設定」的學習 團隊學習，型塑和樂溫馨 的品格學校 外聘周德銘校長 「團隊精進」的學習