双绞线的制作与测试教学设计.PDF

双绞线的制作与测试 教学设计 课 题 双绞线的制作与测试 授课类型 讲授、演示、实操 课程名称 计算机网络基础 使用教材 《计算机网络基础》 授课教师 张玮 课时安排 1 课时 （45 分钟） ①让学生熟记了解T568A、T568B 网线排列方式的线序； 知识与技能 ②让学生掌握测试双绞线的连通性的方法； ③学会制作符合标准的“直通线”和“交叉线”。 教学目标 ①学生通过小组合作学习互助，共同完成直通线双绞线的制作； 过程与方法 ②学生通过小组探究，找出测试交叉线连通性的方法。 情感态度价 培养学生严谨的工作态度，在操作过程中，具有良好的道德观 值观 念，不要浪费材料，操作是要孰能生巧的，需要多练习才能巩 固，而实际的操作需要理论的支撑，减低对理论课的排斥。 1、让学生学会T568B 直通连接方式的线序； 教学重点 2 、掌握双绞线上压制RJ －45 接头制作与测试方法。 教学难点 学生能成功压制RJ －45 接头并符合标准； 启发式教学法 教学方法 情景教学法 任务型教学法 1、教师：电脑、压线钳、水晶头、超五类双绞线（约1 米）、测试仪 教具 2 、学生：电脑、压线钳、水晶头、超五类双绞线（约1 米/人）、测试仪 - 1 - 教 学 内 容 及 过 程 设 计 学生活 时间 步 骤 教学内容 教师活动 设计意图 动 分配 提问:我们需要上网，设备间是不是直接 用双绞线就可以完成连接了呢？ 情景：提问的同时,向学生展示一段原始 的双绞线(既没有接上水晶头的双绞 线),一块网卡和一台交换机,引导学生 注意这三样东西的接口,让学生认识到 原始的双绞线根本不能把网卡和交换机 连接起来,从而引入本课的教学内容 将学习的知识 ——双绞线的制作。 与学生的生活 认识：1、双绞线：一根超五类双绞线(未 实践结合起来， 接水晶头) 观看 有利于引导学 2、认识双绞线的8 种颜色，对各种颜色 展示 创设情境 聆听 生的学习兴趣， 进行辨别（强调：能正确识别颜色） 启发提问 实操体验