从物理与艺术课获得的科学和艺术修养.docVIP

从“物理与艺术”课程获得的科学和艺术修养 020310310 刘玉石  在选这门课程以前也就抱着好奇的心态去试一试，竟然中了。听课之前心想老师怎么个讲法；听完后才知道，原来我是幸运的。遇到一个好老师，遇到一门好课程。 此课程既非艺术专论，也非物理专题，彼此交叉，相互浸染。以前从来没有对艺术认真了解一点，物理倒是略懂一二，故听起来似清晰而不清晰，似连贯而不连贯。如同在舟中赏景，不觉舟之行，回首一望，虽知舟行已远，却已不见来时之水迹，这就是我听课的感觉，虽然无理，却也真实。写此文前专门到图书馆查阅了大量资料，艺术通史，简史，专论，统统浏览了一遍，不过囫囵吞枣，不求甚解。到下笔时才发现思维阻塞，把握不了。虽写了一星期，不过数百余字，内容干瘪，却也辛苦自知。后知道早已有同学完成此文，我忙去请教，被告之何不从网上下载，拼拼凑凑，交之了事。不干。其一，欺骗老师；其二，欺骗自己。但我也是无路可走了。后想起老师曾言对论文了要求也就是“听过课，看过书”如此而已。对于此，窃喜我还是完全做到了。原来打算从艺术史着手写下去，不过所知资料稀少，加上才情匮乏，无奈终其打算，另起灶炉。只有写下我的一些零星想法，看能不能理清楚自己的思路，这样对自己和老师都是一个交代。行文之处定然谬误百出，有骨无肉，见笑见笑了。 物理之与艺术，从哲学上讲是一对矛盾的客观实体，对立统一是其基本特点。它们相互浸染，貌离神合。