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浅议高职院校单片机技术课程教学新体系构建 【摘要】从高职院校单片机技术课程建设和改革 出发，针对传统教学中出现的问题，通过探索新的教学模式 以及实验实训机制，突出教学中学生的主体和中心地位。通 过单片机技术课程体系的构建，阐述了课程改革的效果与特 点。 【关键词】单片机技术；高职院校；教学改革 引言 单片机技术课程是电子、电信、计算机和自动控制等专 业的一门重要的专业课程。传统的教学过程中，高职学生普 遍反映概念繁多，原理难懂，学习难度大。内容和方式皆不 能适应职业教育新形势的要求。单片机技术课程的特点是其 内容多，涉及的知识面广。学生不可能对所有的涉及的知识 点都进行实践性实现，大量的项目必须经过软件仿真技术设 计及验证。 传统教学存在的问题 传统的单片机教学模式较为固定，即以课堂与实验的方 式进行硬件和软件知识讲解介绍。生动、直观的实物等辅助 教学手段较为缺乏，严重影响了教学效果。实践教学形式较 单一，多以单片机实验箱进行实验且多为验证性实验，导致 学生实践能力不足。教学内容较为陈旧，单片机技术程序设 计以往多以汇编语言为主。然而汇编语言是低级语言，仅是 机器指令的简单符号化，其相比较高级语言操作较繁杂，即 要求学生硬件基础知识掌握要好。现单片机技术设计多采用 C语言进行编程、引入仿真编译软件，其更符合单片机技术 的发展趋势。 3?教学新体系的构建 1多媒体技术、网络技术的