2018年部编版九年级历史第一单元古代亚非文明测试题.docVIP

第一单元　古代亚非文明 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．约从公元前36世纪开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。古埃及初步实现统一是在(　　) A．约公元前3500年 B．公元前3100年左右 C．约公元前2500年 D．图特摩斯三世统治时期 2．文字对一种文明的传承和发展具有重要意义。公元前525年，古埃及文明因外族的入侵而衰亡，记载古埃及历史的文字工具的识读方法失传，致使古埃及文明一度湮没无闻。这里提到的记载古埃及历史的文字指的是(　　) A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．字母文字X|k |B| 1 . c|O |m 3．下列属于古埃及文明的标志性建筑是(　　) 　　　 A　　　　　　　 　B 　　　 C　　　　　　 　　D 4. 在古代埃及，大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。这主要反映了(　　) A．古代埃及推行种姓制度 B．埃及法老具有无上的权威w W w . X k b 1.c O m C．古代埃及吏治严酷 D．王权逐渐衰落 5．下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是(　　) A．文明名称 B．出现时间 C．著名人物 D．文明类型 6．下列关于古代两河流域文明的表述不符合史实的一项是(　　) A．两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带 B．约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国 C．大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一 D．第八代国王汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 7．古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。他在当政期间努力加强中央集权，发展经济，直接掌握军队，并最终统一两河流域，建立了一个庞大的王国。这里的“他”指的是(　　) A．汉谟拉比 B．胡夫 C．图特摩斯三世 D．阿育王 8．下列对《汉谟拉比法典》内容解读正确的一项是(　　) A．古巴比伦的自由民都拥有公民权 B．有无公民权的自由民的地位一样高 C．男子欠债时可以将妻子儿女送去抵债 D．拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛可以不受处罚 9．古巴比伦国王汉谟拉比在位时曾制定了一部成文法典，其主要目的是(　　) A．保障公民利益 B．发展社会经济 C．维护奴隶主的利益 D．健全民主制度 10．下列对印度等级制度叙述不正确的是(　　) A．等级之间界限森严http://ww w.xkb1. com B．低等级的人不允许从事高等级的人的职业 C．不同等级的人不得通婚 D．种姓制度对印度社会的发展起到促进作用 11．于公元前6世纪创立佛教的是(　　) A．乔达摩·悉达多 B．耶稣 C．真主安拉 D．亚当 12．佛教教义中含有反对婆罗门特权的内容是(　　) A．“忍耐顺从” B．消除欲望 C．“众生平等” D．不反对奴隶制度 二、非选择题(共52分) 13．读图，回答问题。(20分) 图A 古代埃及 　　 图B　　　　　　　 　图C (1)结合图A概述古代埃及的地理地貌状况。其经济发展有何特点？(6分) (2)图B反映了哪一建筑？该建筑有何历史意义？(6分) (3)结合图B建筑的修建，概述古代埃及的政治特征。(4分) (4)图C反映了古埃及人发明的什么文字？19世纪该文字被识读有何意义？(4分) 14．阅读材料，回答问题。(20分) 材料一　　　　　　材料二 　 泥版书信　　 　　汉谟拉比雕像 材料三　法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死……挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半……新 课 标第 一 网 (1)材料一中泥版书信是由什么文字写成的？该文字是谁发明的？(4分) (2)结合材料二、材料三回答，汉谟拉比有何历史功绩？(6分) (3)材料三内容出自哪部法典？该法典有何地位？(4分) (4)从材料三看，该法典是一部什么性质的法典？在当时历史条件下，该法典有何积极意义？(6分) 15．古代印度是四大文明古国之一，孕育了灿烂的古代文明，其影响一直延续至今。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 首陀罗的生活 (1)根据所学知识判断，图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗？为什么？(4分) (2)在古印度种姓制度下，国王属于哪一种姓？谈谈种姓制度对印度社会的影响。(4分) 材料二　西方国家普遍认为佛教起源于印度，而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼