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9.1好习惯受用一生 教学设计 【教学目标】 情感·态度·价值观 1．引导学生能反省自己的习惯，思考这些习惯的积极或消极影响。 2．使学生能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。 能力 1．在自主探究中培养学生的学习能力。 2．在情景分析中拓展学生的思维深度。 知识 1．正确认识习惯对人的影响，能区分好习惯和坏习惯。 2．掌握培养好习惯的方法。 【教学准备】 1．收集班级学生学习、行为、生活中的一些好习惯和坏习惯的事例。 2．学生分成若干学习小组，每组推举一名教学助理。 3．准备好《学习习惯调查问卷》和《培养好习惯计划书》。 【教学重点、难点】X k B 1 . c o m “掌握科学的、合理的方法，自觉培养良好的习惯”是本课教学的重、难点。 【教学过程】 导入新课 感受习惯：“十指交叉” 1．请每个同学快速将双手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，还是右手拇指在上。 2．让同学们放开双手，放送片刻后重新交叉。刚才左手拇指在上的改为右手拇指在上，右手拇指在上的改为左手拇指在上。停顿片刻，让同学们再快速反复这一动作20次。 3．请同学们谈谈做游戏时的体会。 （设计意图：教师带领