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浅论新课标下的合作学习对班级管理的积极作用 摘要：学会共同生活是现代人一生发展的四大支柱之 一，班级作为教育的活动的基础单位扮演重角色。本文通 过对新课程下的合作学习，班级管理进行简要描述，论述 了浅论新课程下的合作学习对班级管理的积极作用，引发 教育者，通过合作学习的班级管理模式，创造良好的班集 体，为学生的个性发展和全面发展创设优良环境。 关键词：新课程合作学习班级管理 教育要为学生的终身发展奠定基础，应在培养目标上 着眼于人的全面发展。学会认知，学会做事，学会共同生 活，学会生存是现代人一生发展的四大支柱。［1 ］学校的正 规性教育相当长时期在人生占据重要成长过程的地位，教 育必须使学生能合作学习，历史面临着并且着手于新的课 程改革，学生在成长过程中的班集体中，是一个群体的、 集体的生活过程，这是一个成长教育的最好培养共同生活 的能力的时机，教育者必须充分地把握好时机，使新课程 下的合作学习对班级管理的凸显出最大的功能，促进学生 的全面发展，使学生的完整人格的完美，最大程度地得已 成全。下面浅论新课程下的合作学习对班级管理的积极作 用几个问题，以供参考。 一、关于新课程下的合作学习[2] 合作学习是目前世界上许多国家都普遍釆用的一种富 有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的 社会心理气氛、大而提高学生的学业成绩、促进学生形成 良好的非认知心理品质等方面实效显著