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浅谈《应用写作》课教学方法 【摘要】《应用写作》课是高等院校的一门公共基础课， 它在培养大学生写作素养、提高大学生写作能力方面发挥着 举足轻重的作用。笔者认为要教好这门课应从大学生的实际 出发，采用理论与实践相结合、典型案例、文体比较、实践 教学、多媒体教学等方法切实提高学生应用写作技能。 【关键词】应用文体；教学方法【中图分类号】C43【文 献标识码】B【文章编号】2095-3089 (2012) 13-0242-01 叶圣陶先生1981年8月同《写作》杂志编辑人员谈话 时指出：‘大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但是一定要 能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不 可。”这工作和生活中实用的文章”指的就是应用文。叶 老的这番语重心长的话指出了应用写作对大学毕业生的重 要性。作为实用文体的应用文，它在形式上具有的极端程式 化和内容上的高度真实性，给教学带来一定的难度，使教者 “蜃眉”，感到难教，学者“头痛”，觉得枯燥。作为应用 写作教师，应在教学中寻找切实可行、行之有效的教学方法, 化难为易，以活泼代呆板，充分调动大学生的学习积极性， 从而达到提高学生写作能力的目的。 1理论与实践相结合的方法 理论是实践先导，应用写作理论对写作实践教学具有直 接的、具体的指导作用。作为教师应在课堂上认真讲授各类 应用文体的概念、性质、特点、格式及其写作要求，使学生 从概念上对写作的文