放下架子,平易近人.docVIP

放下“架子”，平易近人 学校里组织了很多讲课活动：引领课、展示课、示范课等，我在听课，评课，做课等等。在这么多次活动中，有很多课都给我留下了深刻的印象，是我受益颇多。其中听力了刘之源老师的课后使我在教学态度及教学方法上思考了很多。 在我的印象中，大凡过了三十五岁的男老师就是一个样子的了：成熟、严谨、学富五车、不苟言笑，学生们听课也就相应的严谨且不苟言笑了，课堂上充满“学究味”，却缺少“学生味”。刘老师的课却是个例外。课堂上，刘老师完全没有那种高高在上的师道尊严的架子，他的脸上总是不乏真诚自然的微笑，他能够与学生“平起平坐”地进行教与学的交流，教学语言富有魅力，风趣幽默，生动形象，使得学生在不知不觉中消除了与他的距离感。这样一来，学生自然就“亲其师，信其道”了，自然也就敢于表达自己的观点了，课堂的气氛，自然也就活跃了。当一个问题学生们不能顺利解答，需要引导的时候，刘老师也没有卖关子，抖包袱，而是一一进行引导，作好铺垫，让学生跳一跳就能够到。刘老师的课上得好，却丝毫没有任何炫耀自己的地方，因为在课堂这个大舞台上，学生才是主角，老师只是导演。 而这正是我迫切需要改进的地方。我上课时爱卖关子，抖包袱，在学生答不上问题时，我总是有些炫耀的告诉他们答案。对待学生，我缺少微笑鼓励和循循善诱，而学生几次答不上来，我可能就要“火山爆发”了。现在，听了刘老师的课，再认真反思我自己的课，我终于弄明白了学生为什么在我的课堂上不爱发言，不敢发言了。 我必须向刘老师学习，在平等幽默中传道解惑，在平等交流中与学生共同学习。老师与学生从人格上来说是平等的，学生心中的老师不仅是严师而且应该是益友，在与学生交流时不要太严肃，不该居高临下，应互相尊重、平等相待，要正确引导、择善而从，不应简单生硬、急躁发火，也忌主观片面，应循循善诱、诲人不倦。要想成为学生信赖的老师，首先要淡化权威意识，使师生间形成一种宽容和谐的关系，双方平等相处，在课堂上营造平等交流、共同学习的良好氛围。 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人与人心灵上最微妙的接触。”教师要放下架子，坦诚地与学生交朋友，也只有放下架子，才能真正赢得学生做自己的朋友。对待朋友，怎么能高高在上呢？高高在上，只能使朋友远离自己而去。放下架子，蹲下来看学生，使自己与学生相似，师生间达到了平等相处，双方就能在相互理解的气氛中，互相学习、互敬互爱了。 学习刘老师，我不再做高高在上的教育者了，而要努力去做学生从内心深处觉得既可亲又可敬的好老师。