2017年二年级上册语文百花园三教案作业题及答案.docVIP

百花园三 【教学目标】 1.在田字格中写好上中下结构的字。 2.能结合具体的语境，给句子加上合适的标点符号。 3.把词语按照一定的语序排列成句子。 4.背诵古诗《夜宿山寺》。 5.学会说表达谢意的话，并选择合适的方式表达谢意。 【教学重点】会用恰当的方式和语言向别人表达谢意。 【教学难点】说写能力。 【教学时数】两课时X k B 1 . c o m 第一课时 课时目标 1.在田字格中写好上中下结构的字。 2.能结合具体的语境，读出正确的语气，学会给句子加上标点符号。 3.学会用正确的语序排列句子。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话引入新课 我们今天这节课学习百花园三的“语海畅游”。我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容：写字、加标点、排句子。 二、逐项指导练习 （一）写一写。 1.（出示课件1）看屏幕上的4个生字，指名认读。 2.说说这几个字的结构。 3.观察后汇报，各部分在田字格中的位置。 （板书 写字技巧：上中下结构） 4.学生练写，师巡视指导。 5.展示学生的书写成果。 （二）加标点，读句子。 1.（出示课件2）看屏幕上的三个句子，学生认读。 2.说说你发现了什么？ 3.给这三个句子分别加标点。（板书 正确运用标点符号） 4.小组讨论，分析，看谁加的标点最正确。 5.（出示课件3）教师出示正确答案，并指导。 您瞧，多好的阳光！ 井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。 外面雪这么大，你们为什么不进屋呢？ （三）把词语重新排列，成为一句通顺的话。 1.学生仔细观察两道题中的词语。 2.先自己试着去排列词语。 （板书：重新排列词语成为通顺的句子） 3.认真读一读，看有没有不合适的地方，然后再来修改。 4.讲解陈述句的结构：一般分两部分，前一部分是谁（或什么），后一部分是说明干什么，是什么，怎么样等。 5.（出示课件4）学生看答案，与自己的对照一下，看有没有错误。 乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。 早上，弟弟背着新书包高高兴兴地去上学。 课外作业新设计 一、给下面句子加上标点。 1.看那边 多美丽的大草原呀 2.进了屋 静静把外衣脱了下来 3.他还小 你怎么让他一个人过马路呢http:/ /www . 二、按要求写字。 1.左中右结构： 2.上中下结构： 3.半包围结构： 三、将下面的词语连成一句话写下来。 1. 田野里 麦苗 温暖的 春风 吹绿了 的 2. 踢球 放学后 球场 我 叫上 赵方 去 参考答案： 一、1.看那边，多美丽的大草原呀！2.进了屋，静静把外衣脱了下来。 3.他还小，你怎么让他一个人过马路呢？ 二、1.做 班 微 粥 2.急 带 管 亮 3.医 造 起 建 三、1.温暖的春风吹绿了田野里的麦苗。 2.放学后，我叫上赵方去球场踢球。 第二课时 课时目标 1.读背古诗《夜宿山寺》 2.学会向别人用恰当的方式表达谢意。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、明确学习目标 这节课我们学习“读读背背”和“语文大课堂”。 二、理解背诵古诗 1.让学生自由朗读古诗。（板书：日积月累） 2.指名朗读，师纠正字音。 3.小组讨论不理解的字词。 4.试说一说诗句的意思。 （山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。）　 （点评：诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象。） 5、指导朗读。 6、同桌互背、指名背、齐背。 三、学习表达谢意 1.想一想：你有没有需要感谢的人？为什么要感谢他（她）？你想怎样感谢他呢？ （板书：表达谢意） 2.相互评一评，看谁说得清楚具体？ 3.教师指导：制作一张小卡片，写下想说的话，送给你要感谢的人。 板书设计： 百花园三 1.写字技巧：上中下结构 2.正确运用标点符号 3.重新排列词语成为通顺的句子 4.日积月累 5.表达谢意 课外作业新设计 一、给《夜宿山寺》这首诗标出朗诵时的停顿。 二、填空，把古诗句补充完整。 夜宿山寺 （ ）（ ）高百