参评2011年南安中学历史优秀教学案例评选-南安成功中学.DOC

PAGE PAGE 3 史料实证学科素养的培养 ——以《郑成功收复台湾》一目教学为例 ※案例背景 “郑成功收复台湾”一目选自北师大版义务教育教科书《历史》七年级下册第16课《明清抗击外国侵略的英勇斗争》。 ※教材分析 本课有三个子目：“戚继光抗倭”“郑成功收复台湾”“雅克萨反击战”。这三个子目都是重点。这斗争是保卫国家主权和民族利益的正义斗争，巩固了我国多民族封建国家的统一，在中国人民反对外国侵略的斗争史上写下光辉的篇章。 ※教法分析 本课的学习内容在地理方位上有近有远，较为直观。“戚继光抗倭”“郑成功收复台湾”都发生在我们生活的区域，学生可以通过乡土历史、县志等途径了解洛江区的俞大猷、南安丰州的傅应嘉、南安石井的郑成功等，在课前进行预习、了解。学生对时空差较小的历史事件有更大的兴趣。因此，在教学中应当激发学生学习热情，引导学生学习、思考、认识、分组讨论、观点交流达成共识，最终形成对本课知识的学习、理解和应用。 ※学法分析 学生作为学习的主体，应当紧跟教学进度，注意思考，踊跃发言，积极参与课堂教学，在老师的引领下，对知识进行学习与探索。 ※案例说明 讲授新课： 讲完第一目“戚继光抗倭”后，展示：学校宣传片，引出郑成功这一人物。自然过渡到本课的第二目内容——郑成功收复台湾 二、郑成功收复台湾（板书） 1、介绍台湾的历史。 2、观看视频片段《郑成功收复台湾》。 郑成功收复台湾的历史昭示人们，台湾自古以来就是中国的领土，但至今台湾仍未统一。请同学们看一段材料（多媒体展示）： “近年来，台湾代表不断提出加入联合国的提案，每次都遭到否决。尼加拉瓜曾经在联合国大会上公开表示支持台湾。” 假如你是中国驻联合国代表，请你写一段发言稿，结合中国的历史和中国政府的政策，在尼加拉瓜代表发言之后进行反驳。 在课前预习时，教师根据已学有关“新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分”进行示范：史实——结论，即“论从史出”观点的培养教学。为本节课培养学生“论从史出”观点的能力迁移做好教学铺垫。 各组同学分组讨论，派代表发言本组归纳的史实材料。班级“历史文书”陈某把各组史实填写在副板书预先绘好的表格中（如下）： 历史时期 史 实 HYPERLINK /s?wd=%E8%BF%9C%E5%8F%A4%E6%97%B6%E4%BB%A3hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 远古时代 台湾早期住民中，大部分是从中国大陆直接或间接移居而来的。1971年和1974年，两次在 HYPERLINK /s?wd=%E5%8F%B0%E5%8D%97%E5%8E%BFhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 台南县左镇乡发现了迄今为止台湾最早的人类化石，被命名为“ HYPERLINK /s?wd=%E5%B7%A6%E9%95%87%E4%BA%BAhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 左镇人”。 HYPERLINK /s?wd=%E8%80%83%E5%8F%A4%E5%AD%A6%E5%AE%B6hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 考古学家认为，“ HYPERLINK /s?wd=%E5%B7%A6%E9%95%87%E4%BA%BAhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 左镇人”是在3万年前从大陆到台湾的，与福建 HYPERLINK /s?wd=%E8%80%83%E5%8F%A4%E5%8F%91%E7%8E%B0hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 考古发现的“ HYPERLINK /s?wd=%E6%B8%85%E6%B5%81hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 清流人”、“ HYPERLINK /s?wd=%E4%B8%9C%E5%B1%B1%E4%BA%BAhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 东山人”同属中国 HYPERLINK /s?wd=%E6%97%A7%E7%9F%B3%E5%99%A8%E6%97%B6%E4%BB%A3hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 旧石器时代 HYPERLINK /s?wd=%E5%8D%97%E9%83%A8%E5%9C%B0%E5%8C%BAhl_tag=