小学数学人教2011课标版二年级角的初步.docVIP

角的初步认识 教学设计 隆安县第三小学 陆军厚 教学目标： 1.知识目标：结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称；建立角的大小的初步表象；能辨认角和学会用尺子画角。 2.能力目标：通过让学生观察、比较、分析，培养学生初步的观察能力和动手操作能力、主动合作的意识以及初步的空间观念。 3.情感目标：结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验，紧密联系学生的生活实际，让学生体验生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。 教学重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称；会用尺子画角。 教学难点： 建立角的大小的初步表象，让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。 教具学具：多媒体课件、三角尺、尺子、小棒、活动角、圆纸片等。 教学过程 ： 一、激趣导入 ? 师：同学们上新课之前我们先来玩个游戏吧！请你猜猜，用3根小棒手拉手你能摆出什么图形？ 生：三角形。 师：猜对了，大拇指送给你们。现在老师给你们出个难题，2根小棒你能摆出什么图形呢？好好想想，用你们手中的小棒自己动手摆一摆。 教师巡视 师：下面，老师要请几位请几位小朋友上来展示一下他摆的图形。 学生展示图形（直线；加号；大于号；小于号等。） 师：观察这些，你认识哪些图形？哪位小朋友来说说。 (把是角的图形摆到黑板中间,不是角的移到黑板左边