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木 兰 诗 学习目标 1、诵读课文，理解文章内容。 2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 学——走近木兰 用小标题的形式概括全诗内容 1.停机叹息 2.代父从军 5.辞官还乡 6.合家欢聚 3.出征准备,征途跋涉 4.十年征战 7.比喻赞美，讴歌英雄 情节在详略上是怎样安排的？ 目的是什么？ 木 兰 诗 1、停机叹息 2、代父从军 5、辞官还乡 6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。 （详） （详） 3、出征准备 征途跋涉 4、十年征战 略 研——认识木兰 你觉得花木兰是一个怎样的女子， 你从课文中的哪些语句可以看出？ 请用“我从——中，读到木兰是一个——的人。”说话。 全诗语言明朗刚健，质朴生动，运用大量修辞。例如，互文、复沓、顶针、夸张、排比、对偶。请任选一种，找出相关例句,简要赏析。 品析语言 互文：上下两句中的两个部分看似各说两件事，实则互相呼应。 将军百战死，壮士十年归。 顶针：前一句结尾之字作为后一句开头之字。 归来见天子，天子坐明堂。 复沓:句子之间可更换少数的词语。 问女何所思，问女何所忆。 对话木兰： 或许我们应该对木兰说点什么，假如你是木兰的父母，假如你是木兰的伙伴，假如你是当朝天子，假如你是木兰的粉丝，说出你最想对木兰说的话。 示例： 从女儿到英雄，你做着常人难以想象的事，所以我想对你说：“木兰，你是我心中真正的英雄。” 这诗通过木兰女扮男装、替父从军、沙场征战和辞官还乡的故事，塑造了木兰爱家、爱国，不慕名利、深明大义的 巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 测——寻找木兰 你还能从历史或文学作品中寻找出像木兰一样的巾帼英雄吗？请简要说一说她们的事迹。 *
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