小学数学人教2011课标版二年级解决问题（二）.docxVIP

课题：表内除法（二）解决问题 （教学设计） 曼连小学 王家才 教学内容： 教材42页例3及相应的练习。 教学目标： 经历解决问题的全过程，会选择有效信息来分析解决问题的方法，积累解决问题的方法 和经验，提高解决问题的能力。 学情分析： 学生掌握了用口诀求商的方法后，通过本课的学习，能进一步运用除法知识解决一些实 际问题。在解决的过程中，懂得信息的整理，数据的分析，模型的建构，充分感受乘法 和除法的内在联系。 教学重点： 会选择有效信息解决问题。 教学难点：建立用除法解决问题的模型，学习用分析法解决问题。 教学时间： 一课时。 教学过程： （一）、复习： 回忆上一节课学习的平均分和包含分的问题。 （二）、导入新课，学习新知。 导入42页例3的情境图。 2.学生小组观察后，讨论并表述: 3.从图上了解了哪些数学信息？ 4.师生一起完成问题一，指导学生补充完成导学案第一题。 要求什么？ 要求出这个问题需要哪些信息？ 分析这两个信息之间是什么关系，是平均分还是包含分。 怎样计算？为什么这样算？ 完成想的过程。 写出正确的解答步骤。 5.小结：刚才我们解决问题的方法叫做分析法。 （三）、深入理解，巩固练习。 指导学生用分析法完成导学案2—5题。 （四）、知识拓展。 回到情境图，你还能提出其他的数学问题吗？ （五）、作业布置。 教材44页练习九，第 7题 ，第8题。