语文人教版六年级上册《直述变转述句》教学设计.docVIP

《直述变转述句》教学设计 录制时间:2015年10月7日 微课名称 直述变转述句 知识点来源 学科 语文 教材 人教版 年级 六年级 章节 基础知识 听本课之前需了解的知识：什么是直述句；什么是转述句。 学习目标 让六年级学生了解转述句的一般步骤，认识常见的转述句类型，学习其转述的方法。 教学类型 讲授型 设计思路 虽然是六年级了但学生在转述句上依然存在了很多问题，针对这一现象，我设计了这个课，进一步帮助学生了解转述句的类型，提高学生做转述句的能力。其思路是这样的：首先了解转述句的一般步骤，然后认识几种常见的转述类型，并学习其方法。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。 教学过程 内 容 画面 时间 片头 （ 导入新课） 大家好，本节课重点了解转述句的一般步骤，类型：由第二个人转述给第三个人。 学习转述句的方法。 10秒以内 正文 讲解 第一部分：转述句的类型 30秒以内 转述句的一般规律 1.“我”————“他（她，它）” 2.标点符号的改写：一般冒号改写为逗号，双引号去掉。 3.其他内容照抄下来。 4.句中有第二人称“你”“您”或“你们”，应该认真分辨“你” “您”或“你们”在句中指的是什么人，转述时用具体的人名代替。 刘萍说：“这支笔是我的。” 刘萍说，那支笔是她的。 爸爸对我说：“我今天加班晚点回来。” 爸爸对我说，他今天加班晚点回来。 老人叫住我，说：“是我打扰了你吗？ ” 老人叫住我，说，是他打扰了我吗？他拍着我的肩头，轻声说：“我知道你希望有那么一匹马。” 他拍着我的肩头，轻声说，他知道我希望有那么一匹马。”  6分以内 结尾 （ 秒以内） 明白了常见转述方法，下去做一些练习题吧！ 30秒以内 教学反思 （自我评价） 小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，我就准备了一堂“转述句”复习课。 本课的教学目标是了解转述句的一般步骤，认识小学阶段常见的几种直述类型，能准确地转述；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。 我先引导学生了解转述句的一般步骤：明确概念和人称，直述句变转述句的一般步骤。再引导学生认识常见直述类型，接下来，学生先自己完成练习，然后交流。 一堂课下来，学生普遍反映做相关练习较以前轻松多了，而且，转述的准确率也高了。但是，整堂课对学困生关注不够，有待于课后个别指导。