语文人教版六年级上册《竹影》教学课件.pptxVIP

竹影丰子恺人教版七年级下册第四单元 执教：赵润平 学习目标 1、体味本文生动形象的描写。 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 3、了解中国画和西洋画的不同特点。 4、懂得艺术和美就蕴含在童稚的活动中，初步形成自己的审美观、价值观。整体感知 现在请同学们用5分钟的时间初读课文，把生字词和描写精彩的句子圈点出来，并用一句话概括文章的内容。提示：时间 夏天晚饭后 地点 “我”家院子 人物 “我” 弟弟 华明 爸爸 事件 看天看人看月描竹影 收获 一次艺术体验 叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，从中引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。读读写写 你会正确读出下面加线的字码？Piě zhàn yōu shū shā qiè撇 蘸 幽 暗疏 密 朱砂 惬意 tīng cēn cī chán水门汀 参 差不齐 口头 禅品读赏析找出几个描写优美的句子，分析其修辞手法，全班交流。1、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。2、门口一只黑影出现，好像一只立起的青蛙。3、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐的减弱。4那红光一跳一跳的沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。作者简介作者 丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。自幼爱好美术。1941年进浙江省立第一师范学校，从李叔同(弘一法师）学习绘画、音乐，1919年毕业。1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。1924年，与友人创办立达学园。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。1943年起结束教学生涯，专门从事绘画和写作。 建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。 著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。丰子恺作品集锦艺术风格 丰子恺先生的书法从笔调上看，他并不刻意表现轩昂大气，更不故意着手凌厉锋芒、豪放粗朴，甚或粗头乱服。他更注重的是小、巧、精、秀、拙，表现出书法创作中的抒写真情、真趣，若孩童般的天真、自然。他把六朝人的经体书法及北魏墓志书法写活了，在运笔中，渗入行书、小草，尤其是章草笔法的自然流露，使原本明显有楷化倾向的笔画顿然生出映带、简化，平易而明快，充满了音乐的节律，简直如跳动的泉水，叮咚而下，令人称奇。 难点解析中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。西洋画想照相，中国画像符号。墨画中看似只有一色，其实保罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。 艺术探究 艺术探究 难点解析 艺术探究中 国 画西 洋 画造型不注意“像不像”同真的一样线条盛用线条不显著透视法不注重透视法极其重视透视解剖学不讲究很讲究背景不注重很注重色彩墨和朱砂事物本来颜色题材以自然万物人物 艺术探究 名家名作郑板桥 名家名作郑板桥 名家名作吴昌硕 名家名作 拓展训练请以“深山藏古寺”和“蛙声十里出山泉”为题，诗配画。 小结 艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。 丰子恺作品入选中小学课文：《白鹅》（人教版小学四年级上册第13课）、《手指》（人教版小学六年级下册第5课〕、《竹影》（人教版七年级下第18课）、《山中避雨》（重点课文）、 《给我的孩子们》（重点课文）、《黄山松》(略读课文)、 《云霓》（高中选修）、《送考》（高中选修）。丰子恺先生的书法是质中有妍，以魏书为质，故而沉着；取章草、小草之妍，故而多情趣。绍兴兰亭书会会长沈定庵先生曾经著文，表示了他的看法：“丰先生的书法，一如其漫画和行文，风格独特，富有创造性。试以丰先生和别人的字幅并陈一起，读者无需细察，即能辨认出丰先生的庐山真面目来。