小学数学人教2011课标版二年级认识直角，画直角.docVIP

?????? 《认识直角、锐角和钝角》教学设计? 教学目标：? 1.初步认识直角、钝角、锐角；会画直角。? 2.在丰富多样的活动中，丰富对角的认识，培养空间观念。? 3.积极参与观察，操作，归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的 情感体验。? ?教学重点：初步认识直角、锐角和钝角。?教学难点：会用三角板判断直角、锐角和钝角?教学过程? 一、【预习案】? 1.给我们认识的角宝宝画像，写出各部分的名称。? 2.小组分享自制活动角。? 3.打开折扇，看看叫有什么变化？? 思考：角的两边张开的程度越大，角越（?）；角的两边张开的程??度越小，角越（?）。? 设计意图（师生通过复习角，动手用活动角做出角，观察折扇的变化与角的大小的关系，为后面教学直角、锐角和钝角埋下伏笔。）??? 二【探究新知】? （一）认识直角（角的家族很多，这一家的角妈妈生了三个儿子，她认为自 己的二儿子最帅，我们一起去认识这个最帅的角。）?1.仔细观察，引入探究? （1）?观察图形，找出这些角的特征，自然而然引出直角的特征，认识直角。?（2）找出三角尺上的直角。? （为下边画直角，辨别钝角、锐角做好准备）。?（3）学习画直角。? 动手实践，自主建构 （1）指导学生动手折一个直角。? ?（2）选择比较有代表性的作品展示在黑板上，提问：你怎么验证这些角是不是直角？? （3）思考：所有的直角都是一样大的吗？ (二）自