小学数学人教2011课标版二年级解决问题（求“比一个数少（多）几的数”的问题）.docVIP

胡家营学区生态课堂数学学案 人教版五年级上册 胡家营学区生态课堂数学学案 人教版二年级上册 第七单元第6课时：求“比一个数少（多）几的数的”问题 教学内容 求“比一个数少（多）几的数的”问题 教学目标 使学生理解和掌握“求比一个数少(多)几的数”的应用题的数量关系。 通过经历观察、分析、思考及解决问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。 在学习和操作过程中，增强学数学、用数学的意识。 教学重点 在观察操作过程中，感受“求比一个数多几的数”的过程和方法。 教学难点 在观察操作过程中，感受“求比一个数多几的数”的过程和方法。 活 动 过 程 活动一：练练手。 小熊有5个苹果，小猴有3个苹果，小熊比小猴多几个苹果？ 【活动目标】复习旧知，实现关联，为活动二做铺垫。 【活动预设】学生会用不同的方法。 【导学要点】尊重学生的不同想法。 活动二：（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？ （2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗 比一班少4面，三班得了多少面？ 【活动目标】 在观察操作过程中，感受“求比一个数少（多）几的数”的过程和方法。 【活动预设】“同样多的部分”如何处理对学生可能是难点。 【导学要点】给学生充分的思考与交流时间。 · 板书 设计 求“比一个数少（多）几的数” 课后 反思