小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识·教学设计.docVIP

角的认识 第一课时教学目标：知识目标： 1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 ?2、初步学会用直尺画角，会比较角的大小。 能力目标： 通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、抽象思维等能力。情感目标： 在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。教学重点： 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。教学难点： 学会用直尺画角，会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 教学过程：一、创设情境：???? 出示主题图，新的一天开始了，同学们都在做早操，同学们互相说一说你看到了什么？抽出实物中的角，问：你们认识他吗？这节课我们一起来认识角。二、自主探究： 1、找角。师：不仅图中有角，在我们的周围许多物体上都有角，请同学们仔细看一看，找一找，把你看到的告诉你的同桌。 2、角的概念。 角到底是什么样子的？让我们给这些角脱掉漂亮的外衣，仔细观察，角是什么样的？ 生：有一个点，有直直的线。师解释边和顶点。 问：一个角有几个顶点和边？ 3、判断下面哪个是角，哪个不是角。 ∠?⌒??∪?∨??⊥?∩ 4、做角。利用学具自制角。交流做法，教师出示两个大小一样，边不一样长的角，让学生判断哪一个角大。怎样判断？ 师生共同操作活动角，感知角的大小和什