小学数学人教2011课标版二年级解决问题（用7、8、9求商）.docVIP

用7、 8、9的乘法口诀求商 一、教材简析： 　　这部分内容是在学生学习了2～6的乘法口诀求商的基础上，引导学生进一步学习用7、 8、9的乘法口诀求商，着重让学生熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单的实际问题。教材先通过学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。通过解决具体问题，使学生体会，求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。然后向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。教材先呈现“56÷8”的计算思路，留出空白让学生独立尝试计算“56÷7”。再在主题图 “欢乐的节日”中提供两组素材，引出“24÷6”、“40÷8”计算，放手让学生提出问题并解决问题。通过以上教学活动，使学生真正掌握用7～9的算法口诀求商的一般方法，并形成乘法口决求商的计算技能。 　　二、教学目标： 　　（一）知识与技能目标 　　1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 　　2、使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 　　3、培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。 　　（二）过程与方法 　　经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 　　（三）情感态度与价值观 　　通过创设生活化的