小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识》教学设计.docxVIP

《角的初步认识》教学设计 ——王艳萍 【教学内容】 人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第三单元。 【教学目标】 1.初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。 2.通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。 3.创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。 【教学重点 难点】 重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 难点：引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。 【教学设计】 〖活动一〗引入 从图片引入新课——猜一猜 师：同学们，老师这里有四个图形，你能猜出来它们分别是哪些图形吗？ 师提问：你是怎么判断这些图形是什么图形的呢？ 这就是我们今天要认识的新图形———角 【设计意图：对于正方形、三角形，学生们在一年级就有了初步的认识，这里设计意在唤起对已有知识的回顾，为认识新的几何图形做迁移铺垫。同时，通过猜一猜，激发了兴趣，调动了情绪，有活跃了学习气氛】 〖活动二〗感知 三角板 师：这些物体中都隐含着我们今天要认识的角，让我们给这些角脱去漂亮的外衣，就变成这样【课件演示】 找到角后摸一摸，角是什么样的？ 生1：角尖尖的 生2：角两边直直的