【部编人教版】-三年级下册语文第三单元教案三.13.《花钟》.docVIP

13.花钟——教学设计 教学目标 知识与能力： 1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、学习运用多样的句式表达。 过程与方法：通过正确、流利、有感情地朗读课文，通过自学讨论，学习文中字词，了解课文内容。 情感态度与价值观：学习本课让学生养成留心观察周围事物的习惯。 教学重点和难点 教学重点：理解不同的花开放的时间是不同的。 教学难点：体会花钟的奇妙之处，学习运用多样的句式表达。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（放光盘，配上轻音乐）（学生自由谈感想，感受花的美。）　　　　 2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）问：愿意读读这句话吗？ 4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题　齐读） 5、读了课题以后你首先会想到什么？ 二、自主朗读，感悟文意 那就让我们先在课文找找答案吧。（学生自读，回答问题） 1、,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。 2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧!(学生边读，边正音) 3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？ 4、（观察花钟）只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了花钟 三、由疑而入，整体感知 1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。 2、交流： a、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花 b、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。 3、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说(生边回答边展示图片中的资料) 4、省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？出示图片资料。 5、学生有感情朗读第一段。6、带着独特的体验朗读本句(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……) 读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？(主要是“为什么这些植物开花的时间会不同”) 四、小组合作，自主解疑 1、现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，共同讨论。 2、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。学生共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍本组的学习成果。 五、演示汇报，交流反馈 1、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。 2、知识拓展“虫煤花”“风煤花”“鸟煤花”“水媒花”等。 六、总结本课、课外拓展 今天，我们漫游了花的世界，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现 板书设计： 13 花钟 1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？ 2、为什么这些植物开花的时间会不同？ 开花时间不同的原因 温度 湿度 光照 昆虫活动