语文人教版六年级上册《心理描写》.pptVIP

身无彩凤双飞翼 , 心有灵犀一点通——人物描写之心理篇 心有灵犀一点通 ——人物描写之心理篇 “我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。”??? （《羚羊木雕》） “我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。” ?????????????????? （《羚羊木雕》） “我要飞向他们，飞向那些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！” （《丑小鸭》） “我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。” （《走一步，再走一步》） “我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了嘛？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！” （《最后一课》） 身无彩凤双飞翼 , 心有灵犀一点通——人物描写之心理篇 原文： 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐地变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 （《水浒》） 改为： 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐地变了。拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 比比看，哪个好？ 身无彩凤双飞翼 , 心有灵犀一点通——人物描写之心理篇 人物的心理描写，能够直接叙写人物的七情六欲，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富的思想感情，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。  身无彩凤双飞翼 , 心有灵犀一点通——人物描写之心理篇 张老师找我谈话，说：“你要好好学习。”??那时，我心潮澎湃，想道，人的生命只有一次，虚度年华怎么行呢？黄继光、董存瑞、刘胡兰等革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我这样马马虎虎对得起牺牲的英雄们吗？老师的一句话，使我太感动了。 身无彩凤双飞翼 , 心有灵犀一点通——人物描写之心理篇 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷以后，我一看不及格，很伤心。 身无彩凤双飞翼 , 心有灵犀一点通——人物描写之心理篇 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！