语文人教版六年级上册《狼》第二课时教学设计.docxVIP

　第二课时　　教学目的　　　1．认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。　　　2．理解刻划人物形象的方法　　教学重点：目标２　　教学难点：目标１　　教学过程　　一、三分钟演讲　　二、导入　　　　老师讲述另一则狼的故事，（见课后）让学生对比，创设情境。　　　　教师过度：这则故事与我们上节课学习的狼具有相似处，狼到底具有什么样的本性，这一节课我们将进行详细分析　　三、分析课文　　　1．独立思考：按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。　　　　　提问后交流评价归纳：　　　　　（l）开端：遇狼。（2）发展：俱狼、御狼。（3）高潮和结局：杀狼。　　　2．独立思考：课文中哪些语句写出狼的什么本性？　　　　　提问后归纳：　　　　　（1）贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狠止而前狼又至；而两狼之并驱如故。　　　　　（2）狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。　　　3．讨论：文章如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析　　　　交流后归纳：　　　（l）心理描写　　　　　　惧——投骨避狼。／大窘——骨尽狼仍从。／恐——前后受其敌。／悟——刀劈两狼。　　　　　　一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。　　　（2）动作描写　　　　　“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。　　　　　“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。　　　　　“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。　　　　　“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。　　　　　这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。　　　4．自由发言：文章结尾一段的议论有什么作用？　　　　　归纳：文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。　　　5．片断写作练习：《狼》一文给我们什么启示？（１００字左右，抽查三人）　　　　　要点：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。　　四、作业　　　　Ａ1．课后练习第一、三题。２．预习短文两则　　　　Ｂ３．默写课文　　[说课精要] 　　本节课主要是让学生认识到狼贪婪凶残和狡诈的本性,懂得对待狼一样的恶人要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利.在实现这一目标的过程中结合说写讲的方法。