认识职业规划.pptVIP

系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实的自问： 我有哪些人格特质？ 我的兴趣是什么？ 哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？ 我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？ 其他：健康、性别、民族等。 * 自我探索 职业的分类和内容 专业与职业的关系 具体职业对工作人员的要求、条件和待遇 教育方面的选择 * 探索 工作世界 综合与评估信息 目标设立与计划 处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍 * 决策 求职准备与信息获得 简历、面试策略 * 求职行动 为生涯变化做准备 学习管理职业生涯 * 再评估 ? 版权属北森公司，不得翻印 * 一个循环的、持续一生的 过程 大学生活与生涯发展 广义讲，大学生活也是生涯发展的一部分 大学生活包括：专业学习、日常生活与社会活动/兼职 * ? 版权属北森公司，不得翻印 * 职业规划之—— 自我了解 职业规划现状测定 职业兴趣分析 职业价值观定位 学习风格明确 性格取向澄清 职业技能发现 作业 Careersky中的第一个测评，评估一下自己在职业规划方面做的怎么样，哪些部分是需要特别努力的。 登陆做朗途职业规划测评。 * 职业规划现状评估报告举例 ? 版权属北森公司，不得翻印 * ? 版权属北森公司，不得翻印 * 职业规划现状评估报告举例 相关资源 朱湘吉，《生涯规划与发展》 [美]雷恩·吉尔森，《选对池塘钓大鱼》，机械工业出版社 * * * * * * * * * * * 观察一下周围有多少人穿黑衣服/白衬衫 * 内心丰富 龟兔赛跑 大学在肯德基打工，要求做主管 * * * * * ? 版权属北森公司，不得翻印 ? 版权属北森公司，不得翻印 ? 版权属北森公司，不得翻印 第一讲认识职业生涯规划 一个人若是看不到未来，就掌握不到现在； 一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。 教学目标 认知目标： 认识到职业规划课程的作用，调整自己对课程的预期； 认识到在课程中自己应负的责任和如何投入； 认识到职业规划与自身职业发展的关系，产生投入课程的兴趣。 * 教学目标 技能目标：??????? 了解整体课程目的； 掌握职业规划的定义； 掌握系统职业规划的具体内容； 掌握影响职业规划的因素。 * 目录 破冰及培训需求澄清 职业规划简介 职业规划的意义 系统职业规划具体内容 * 破冰活动：找朋友 ? 版权属北森公司，不得翻印 * 今天你认识我很荣幸…… 小组讨论： 参加培训希望达到的目标 辅导学生职业规划中遇到的困惑 为了实现目标会做哪些努力 * TTT培训目标 体验职业生涯规划课程 学习基本职业生涯规划课程讲授框架和理念 * TTT培训安排 第一天 概述 认识职业规划 了解自我 能力/技能 价值观 * 第二天 了解自我 兴趣 性格 探索工作世界 工作世界概貌 第三天 策略与方法 决策与行动计划 行动 求职与简历 面试 成长 大学生对课程期望举例 对自己的职业发展比较迷茫，对这门课抱着试试看或过于依赖的心理； 自己的职业目标有较明确的想法，但不能肯定自己的选择是否恰当，因而想通过课程审核、确认； * 即将毕业面临着就业压力的学生，可能对这门课程有不切实际或急于求成的希望； 对于职业决策感到极度紧张和焦虑不安，可能在其生活中的其他方面有这种焦虑不安的现象，感到自己无力做出任何决定或对应生活中的各种问题，感到生活失去了目标，也没有信心做出改变。 * 学生可以获得： 认知目标： 认识进行生涯探索的必要性； 愿意进行自我分析，接纳自我和自己的价值体系； 愿意对自我进行现实考验； 了解做决策的重要意义，并愿意为自己做出的决策负责。 * 技能目标： 能使用一种以上正式和非正式测评工具在性格、价值观、兴趣、技能方面进行自我探索； 能掌握三种以上了解职业信息的方法，并分析各种可能的选择途径； 能够辨认自己在重大问题上常用的决策风格，掌握计划型的决策方法； 能够为自己的生涯发展设立长远和近期目标并做出相应的行动计划； 掌握简历书写方法和面试策略； 掌握管理职业生涯发展的基本方法。 * 目录 破冰及培训需求澄清 职业规划简介 职业规划的意义 系统职业规划具体内容 * 工作、生涯与职业规划 什么是： 职位 工作 职业 生涯 * 职位（Professional Position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。如：XX大学英语系的英语老师，或国安足球队的前锋。 工作（Job）：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。如：英语教师，足球运动员。 职业（Occupation）：是在不同的专业领域中一系列相似的服务。如：教师，运动员。 * （职业）生涯（career）：生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了个人一生中依序发展的各种