《月亮湾》第一课时教学设计.docVIP

月亮湾（第一课时） 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．学会本课地8个生字，理解由生字组成词语。 活动单 导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一：学习生字，理解词意。 1．读准下面的字音并理解意思。 绕着???缓缓地??倒映??像? ?灿烂???朝霞???山坡 一条小河??一座石桥?? 一群群鱼儿??一片茶树一片（灿烂的）朝霞??一片（绿油油的）农田? 2．组内轮读词语，互相正音。 3．展示质疑。 活动二：初读课文，理清文脉。 1．自由朗读课文，读准语句。 2．组内交流：分自然段朗读课文并相互正音。 3.班级展示。 【检测反馈】 比一比，再组词。 到（ ） 倒（ ） 青（ ） 清（ ） 一．导入新课： 师述：春天，春暖花开，是出游的好季节。今天老师要带大家去一个地方，这个地方有个好听的名字，叫月亮湾。板书:月亮湾。 小朋友们看：湾，左边是一个三点水，右边是一个我们学过的弯曲的弯。湾：本来是指水流弯曲的地方。在这里，“月亮湾”是一个村子的名字。 二、检查预习情况： 师：昨天，老师布置大家预习《月亮湾》这篇课文，课文中的词语你会读了吗？ 出示词语： 绕着???缓缓地??倒映??像? ?灿烂???朝霞???山坡 一条小河??一座石桥?? 一群群鱼儿??一片茶树一片（灿烂的）朝霞??一片（绿油油的）农田? 师：这些词语呀，你们不仅读得准确，还读得很有感情。相信呀，小朋友的课文也读得很好。我请三位小朋友来读课文，其余的小朋友请捧起课本，静静地听他们读，想一想每一节写了什么。 三、讲解课文： （一）学习第一自然段 1．师述：小朋友们真有本事，一下子就把生字和句子读准了。可见，我们四班的小朋友预习得很认真。那么月亮湾到底是个怎样的村子呢？你能从文中找出一个词来回答吗？（板书：美丽） 2．指导朗读。 （1）如果你的家就在月亮湾，你会怎么读好这个句子？ （2）嗯，老师听出来了，你很自豪！谁再来试一试？ （3）让我们带着自豪的语气读好第一自然段。