儿歌与童话.docVIP

童话故事 教学目标： 1.通过欣赏，使学生了解文学与艺术之间的联系。 2.用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。 3.培养学生对童话故事配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。 教学重点：了解童话故事的创作过程，学习童话故事插画的特点。 教学难点：运用童话故事创作的特点以及童话故事插画的方法来创作一个属于自己的童话故事。 一、儿歌激趣，揭示课题 师：你们看，老师这儿有两本故事书（一本只有文字，一本图文并茂），你更喜欢哪一本？为什么？ 生：喜欢有画面的，好看。 师：是啊，童话故事里有了插画，看起来更带劲呢。今天我们也来创作一本像这样的有图画带文字的童话故事好不好？ 生：好！ 二、看图猜题，初步了解 1. 师：说到童话故事，老师相信你们一定也看了不少？我这里有些童话故事插画，请你看图猜猜是什么故事？谁要是猜得出来，老师这里可是有童话故事的插图贴纸哦。不过，想得到它可不容易，因为除了要说出故事的名字，还要用简单的几句话来介绍一下故事内容，或者说一说你从故事中得到什么启示。准备好了吗？ 2. 游戏——看图猜故事。 ①《丑小鸭》：丑小鸭变成了美丽的白天鹅，告诉我们是金子总是会发光。 ②《卖火柴的小女孩》：告诉我们要珍惜幸福的生活。 ③《小红帽》：这个故事告诉我们，不可轻易地相信别人。 三、总结提炼，定义童话 师：太了不起了，你们对这些故事都很熟悉。那又有谁知道童话故事的特点呢？ 生：想象力、夸张的手法、拟人、对比、启示（道理） 四、欣赏作品，总结方法 师：童话故事不但好听，还非常好看。那么，童话故事又是怎样被画家画出来的呢？他们又有哪些好的创作方法值得我们借鉴的呢？ 1. 大小、多少、色彩的对比 2． 《牧羊人》：这是一张线描作品，表现的很夸张，羊居然站在牧羊人的腿上，线条有粗有细、有疏有密很好看。一根长长的牧羊棍支撑了整个画面，使画面变得均衡，真有意思。（重点讲线条的疏密，粗细的对比） 3. 《剪贴插图》：黑白两色的背景很简洁，构图就更好玩了，大小多少的对比使画面变得很有情趣。看了这样的图画你一定会想那没有露出来的部分会是怎样的呢？会让人有更多的想象空间，我们不妨学习一下。（构图） 4.欣赏学生作品（充满着想象力、夸张、拟人等的方法） 总结：童话故事插画跟童话故事创作一样，我们可以看出二者之间有许多相同之处，都要会想象，会夸张，会拟人，还要用对比。（板书）最后通过画面给我们艺术的享受。 五、编童话画故事 师：看了这么多，又学了这么多，接下来咱们要来用这些方法创作属于自己的童话故事了。在画之前，老师要请出故事的主角——兔宝宝。 教师介绍：兔宝宝很胆小，从来都没有出过门。有一天，兔妈妈遇到了绑匪的挟持，兔宝宝为了寻找自己的妈妈，它穿越到了远古时期、走进了茂密的森林、潜入了神秘的海洋、最后飞回了现代大都市，它经历了一连串的奇遇，结交了很多好朋友，最终救出了自己的妈妈。是怎样的奇遇让兔宝宝变得机智、勇敢了呢？谁来把这个故事编下去？注意要用上童话故事创作的特点，这样你的故事才会有吸引力哦。（同学讲解创意） 六、学生创作《兔宝宝奇遇记》 作业要求 1. 每个学生完成故事某个情节的创编，要求图文并茂； 2. 将个体的作业集中贴在空白绘本上，完成一个完整的童话故事的创编。 师：现在就请大家拿出作业纸，把兔宝宝奇遇画出来。记住哦，可以用上我们刚才学到的那些方法，大胆想象，再简单配上文字。然后把作业贴在这本空白的本子上，这样咱们就有属于自己的童话了。 七、作业展示 将每个学生画的《兔宝宝奇遇记》集中在一本大大的绘本上，请同学自己来介绍故事内容。 说一说从故事中明白了什么道理？ 师：我们的童话故事创作的真不错，兔宝宝经历风雨之后变得勇敢、坚强了。创作了一本属于我们自己班级的童话故事，你们真的很棒，把掌声送给自己。 八、拓展 出示手绘的汗衫、伞、包等，同学们，运用今天学到的方法可以把我们的生活装扮得这么美丽。老师希望在今后的生活中充分利用你们的大脑和双手创造美好生活。