电动力学-山东大学课程中心30.PPT

电动力学点名 9月22日(第3周，星期一)前， 加入QQ群：全国电动力学讨论组； 将 300 x 400 像素头像的JPG格式文件， 发送到： 976659867@； 文件的命名规则为：2011xxxxxxxx 张三.JPG 200900100009 陈喜亚.jpg 201000100028 胡孟超.jpg 《电动力学》授课计划表 基地拓展训练子课题 子课题： 准经典轨线方法研究立体分子反应动力学 ??????????????????????? ??指导教师：宗福建 课题背景： 物理化学作为以物理的原理和实验技术为基础,研究所有物质体系的化学行为的原理、规律和方法等最一般规律和理论的学科，是化学的理论基础。它涵盖了从微观到宏观对物质结构与性质的关系规律、化学过程机理及其控制的研究,是化学以及在分子层次上研究物质变化的其他学科的理论基础。 基地拓展训练子课题 分子反应动力学是在分子和原子的水平上观察和研究化学反应的最基本过程——分子碰撞；从中揭示出化学反应的基本规律，使人们能从微观角度直接了解并掌握化学反应的本质。 准经典轨线法的基本思想是，将A、B、C三个原子都近似看作是经典力学的质点，通过考察它们的坐标和动量(广义坐标和广义动量)随时间的变化情况，就能知道原子之间是否发生了重新组合，即是否发生了化学反应，以及碰撞前后各原子或分子所处的能量状态。通过计算各种不同碰撞条件下原子间的组合情况，并对所有结果作统计平均，就可以获得能够和宏观实验数据相比较的理论动力学参数。 基地拓展训练子课题 具体训练内容和计划安排如下： （1）阅读相关资料，理解势能面的概念；通过分析势能面的结构形状，理解插入反应和取代反应。 （2）写出三原子体系的哈密顿运动方程。 （3）计算机模拟计算总是以一定的实验事实为依据，根据现有的分子束实验水平，可以控制A和BC 分子的能态、速度，计算时可以设定。但是碰撞时，BC分子在不停地转动和振动，BC的取向、振动位相、碰撞参数等无法控制，让计算机随机设定，这种方法称为Monte-Carlo法。 （4）初值确定后，就可以采用的是Lunge-Kutta数值积分法求任一时刻坐标和动量的数值解。 基地拓展训练子课题 （5）确定一次碰撞是否已经完成，只要考察A、B、C的坐标，当任一原子离开其它原子的质心足够远时，碰撞就已经完成。然后通过分析RAB、RBC、RCA的大小，确定最终产物，根据终态各原子的动量，推出分子所处的能量状态，这样就完成了一次模拟。 （6）由于初值随机设定，导致每次碰撞结果不同。为了正确反映出真实情况，需对大量不同随机碰撞的结果进行统计平均。 （7）训练大三或大四的学生，受训练的学生应有较好物理基础知识、一定的化学和计算机编程专业知识。训练为期一、二年。 基地拓展训练子课题 预期目标： （1）基本目标是让学生理解化学反应的物理原理； （2）较高的目标是让学生学会建模和编程，提高动手能力和解决实际问题的能力; （3）可望能够发表学术论文。 绪论 下面请观看视频 中央电视台《人物》专栏 爱因斯坦 绪论 教师姓名： 宗福建 单位： 山东大学物理学院 2014年9月9日 绪论 /177.html 电动力学教学网站 QQ群——全国电动力学讨论组 群号码： 创建人： 976659867 （宗老师） 绪论 电动力学的研究对象： 电磁场的基本属性，运动规律，以及电磁场和带电物质之间的相互作用。 绪论 学习电动力学课程的主要目的是： ⑴ 掌握电磁场的基本规律，加深对电磁场性质和时空概念的理解； ⑵ 获得本课程领域内分析和处理一些基本问题的初步能力，为以后解决实际问题打下基础； ⑶ 通过电磁场运动规律和狭义相对论的学习，更深刻领会电磁场物质性，帮助我们加深辩证唯物主义的世界观。 绪论 《电动力学》的基础 刘克哲，物理学，高等教育出版社 赵凯华等，电磁学，高等教育出版社 数学工具： 矢量分析与场论 数学物理方法 教学参考书： [美]杰克逊，经典电动力学 精通MATLAB 7.0 数学物理方程的MATLAB解法与可视化 绪论 《电动力学》教材 《电动力学》教学方案 ????第一章中我们通过分析各个试验定律，从中总结出电磁场的普遍规律，建立真空中的麦克斯韦方程组和洛仑兹力公式。 第二章和第三章讨论恒定电磁场问题，着重说明恒定场的基本性质和求解电场和磁场问题的一些基本方法。 《电动力学》教学方案 ????第四章讨论电磁波的传播，包括无界空间中电磁波的性质、界面上的反射和折射，以及有界空间中的电磁波问题。