第19课电影与电视一.PPT

第19课 电影与电视 第20课 课标要求： 了解影视艺术产生与发展的历程，举例说明影视对社会生活的影响。 第20课 电影与电视 第3周第2节9月15日周3 第19课 电影与电视 一、电影 1、诞生 2、发展过程 （2）全面繁荣 二、电视 1、发明 2、发展 3、普及化与繁荣 （2）标志 （1）条件 新科技的发明 卢米埃尔兄弟1895年 格里菲斯\卓别林 有声电影的崛起 ①背景②概况 （1）条件 （2）标志 电影是先导 贝尔德（1926年） 1941年成功传送彩色图象 （1）优点（2）功能（3）影响 （1）默片时代 ③特点④评价 ①由来②代表人物： 第20课 电影与电视 第20课 电影与电视 电 影 与 电 视 电影 诞生 发展 全面繁荣 电视 发明 发展 普及化与繁荣 标志 条件 新科技的发明 卢米埃尔兄弟1895年 格里菲斯、卓别林 有声电影的崛起 条件 标志 电影是先导 贝尔德（1926年） 1941年成功传送彩色图象 优点、功能、影响 1、2005年美国、埃及科学家联合对金字塔进行大规模考古揭秘，同时向全球电视直播，引起观众的强烈反响。这反映出电视艺术： ①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使艺术品走下圣殿 ②普通人有了欣赏艺术珍品的机会 ③普通大众与艺术之间的距离越来越近，极大地丰富了人们的精神生活，扩大了视野 ④艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播： A、①②③④ B、②③ C、②④ D、③④ A 第20课 电影与电视 2、2006年德国足球世界杯开幕，据报道，全球累计共有近300亿人次通过电视观看世界杯，这表明电视具有何种功能？ A、把各地的优秀艺术品展现给世人 B、传播资讯 C、娱乐功能 D、足不出户去旅游 3、中央电视台曾经热播的《还珠格格》、《天龙八部》连续剧受到观众的热烈欢迎，这反映了电视的 A．把优秀艺术品展示给世人的功能 B．直接购物功能 C．传播资讯的功能 D．娱乐功能 B D 第20课 电影与电视 第20课 电影与电视 材料分析题 材料一：我要指出一个简单的事实，你们把钱存进银行，银行并不是把它锁在保险库里了事，而是用来通过各种不同的信贷方式进行投资的，比如买公债、做押款。换句话说，银行让你们的钱发挥作用，好使整个机构转动起来……我可以向大家保证，把钱放在经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下面更安全。 ——1933年罗斯福“炉边谈话” 第19课 电影与电视 材料二：我带着谦恭的心情宣布一个新艺术体的诞生，它将对社会各阶层造成重大的影响。这门艺术将成为动荡不安世界的希望之光，我们必须善用这个创造潜力无限的新艺术以造福全人类。 ——1939年世界博览会，美国无线电公司总裁大卫?萨尔诺夫致词 材料三：今天所看到的影象清晰稳定，让我十分震惊。 ——观看1939年世界博览会开幕式的出席者 第19课 电影与电视 请回答： 1、材料一中“炉边谈话”借助什么媒体向广大民众传递信息的？当时是否已经出现新的媒介？没有采取这种方式的理由是什么？ 参考答案： 广播；电视机已于1926年发明，但是可供摄像用的摄像管和显象管于1933年才研制成功，这样才能完成电视摄像和显像完全自动化的过程。至此，现代电视系统基本成型。30年代末电视才开始进入美国民众的生活。 第19课 电影与电视 2、材料二中造福全人类的“新艺术”是指什么？材料三的出席者为何感到震惊？ 参考答案： 电视艺术；因为博览会的盛况不仅通过电视传送见证，而且画面不再闪烁不定。 解析与探究 材料一 对于大部分艺术作品而言，其传播过程都需要借助复制来实现。比如音乐、舞蹈、戏剧等时间艺术或时空艺术，由于它们的呈现过程有时间的流动性，因此从严格意义上来说，一次初始表演完成后，这件艺术品就不复存在。以后的历次表演，其实都是对这件艺术作品的复制（或再创作）。绘画、雕塑、建筑等空间艺术作品可以在时间上留存较久，这为它们自身的重复展示提供了可能，但由于它们大多固定于某个特定的空间，因此能够亲眼观赏真迹的人仍很有限，世上流传的也多为复制品。 材料二 电视对艺术品的“复制”，意味着“再现”艺术品本身。当人们从电视