七年级8.3单细胞的生物体.docVIP

第3节 单细胞的生物体 第3节 单细胞的生物体 一、教学目标： ??? 1.学生能说明单细胞生物可以独立完成 生命活动。 ??? 2.学生会应用显微镜观察酵母菌、水中小生物、草履虫。 ??? 3.学生通过实验，提高自身的动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。 4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 二、重点和难点： 重点：学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 难点：学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 三、教案设计： 导入 请同学们观察桌上试剂瓶里的水，看看能不能观察到什么？再用放大镜试试？ 学生活动。 请学生再用显微镜观察。 学生活动。 在显微镜下有没有看到什么？在我们生活的生物圈中有许多肉眼很难看到的生物，刚才你们看到的是一种单细胞的生物—酵母菌。 活动一、观察酵母菌 学生介绍酵母菌： 酵母菌是单细胞真菌，因为能发酵糖类，也叫糖酵母。啤酒酵母是常见的酵母菌，多用于研究有关酵母菌形态、结构、繁殖特点和代谢途径，也是发酵糖类产生乙醇和许多有机酸、酶制剂的材料。 用吸管吸一滴稀释的酒酿液汁，滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成装片，在显微镜下观察酵母菌的形态和结构。 请你回答： 1．在上图括号中填名称。 2．酵母菌在有氧的条件下，将葡萄糖分解为______和______；在没有氧的条件下，将葡萄糖分解为______和______。这个过程也叫________。做馒头和面包时，加一些___________，蒸熟的馒头和面包就会疏松多孔。 3．酵母菌的生殖方式有__________和____________。 4．讨论： 酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？ 活动二、观察水中的小生物 单细胞生物还有衣藻、眼虫、变形虫、草履虫等。 学生活动：制作临时装片，观察、分析单细胞小生物的基本结构。 用吸管吸一滴池塘水，滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成装片，在显微镜下观察，找一找，显微镜下有没有与图中相似的生物？ （ ）（ ） （ ） （ ） 1．在上图括号中填名称。 2．讨论 ⑴在观察时,你怎样判断它们是生物还是非生物？这些小生物是动物还是植物？ ⑵上述的单细胞生物具有哪些基本结构？ 活动三、探究草履虫对外界刺激做出反应 小组讨论，提出假设，设计实验方案。 1．从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，用肉眼和放大镜观察。 2．制成装片，观察草履虫的形态和运动。（为了防止草履虫运动过快，在玻片上放几丝棉花纤维） ⑴请填写草履虫各部分的结构名称和作用 ⑵像草履虫这样身体只由_________构成的生物,我们称它为单细胞生物,但它却能完成______、_________、__________、__________等多项生命活动。 3．另取2片载玻片，在载玻片两端分别滴两滴相同的草履虫培养液，并用滴管在两个液滴之间轻轻地画一下，用放大镜观察培养液中的草履虫。然后用镊子夹取一点食盐，放在一号载玻片左侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化；用滴管吸取一滴牛肉汁放在二号载玻片左侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化。观察到的现象和结论： ⑴一号载玻片中的草履虫都向______侧液滴中运动，则食盐对草履虫是一种______刺激。 ⑵二号载玻片中的草履虫都向______侧液滴中运动，则牛肉汁对草履虫是一种______刺激。 ⑶讨论： 草履虫对环境刺激会作出反应吗？作出怎样的反应？ 小组交流。 【检测反馈】 1．下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是 （ ） A．单细胞生物由一个细胞构成 B．单细胞生物体形微小 C．单细胞生物能对外界刺激作出反应 D．单细胞生物不能独立生活 2．下列各项中不属于单细胞生物的是 （ ） A．草履虫 B．变形虫 C．衣藻 D．狗 3．显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，是为了 （ ） A．供草履虫附着 B．限制草履虫的运动，便于观察 C．为草履虫提供食物 D．有利于草履虫呼吸 4．能对污水处理起净化作用的是 （ ） A．疟原虫 B．变形虫 C．衣藻 D．草履虫 设计意图与时间安排 教后感：作为一名生物老师,不仅要传授给学生生物学的知识,更重要的是传授给学生掌握生物学的方法、思想、意识，并进一步培养学生的综合能力和探究能力。而这一课时重在引导学生进行自主探究性协作学习，培养学生的探究能力和协助精神，体现生物学这一课程的开设意义和重要作用。通过实验进行观察然后分析得出结论，提高了学生自我学习的能力，也