培训感悟之三——王会宁2015.8.docVIP

听心之语，悟教之道 ——培训感悟 蓝田县九间房镇中心学校 王会宁 2015年8月1日接到我们中心校的通知，8月6日至8月25日在陕西学前师范院校参加为期20天的“国培”，刚接到通知的一刹那有一点点兴奋，同时伴有一点点的不开心。兴奋的是给我一次接受“心灵洗礼”的机会，我喜欢学习，喜欢听名师讲解有关教师成长及教育孩子的一些案例 虽然如此，我还是怀着一颗感恩的心（因为全县只有50名教师被选来学习）来到了这里，认识了很多优秀的同行，听到了令我震撼的报告：北京师范大学的吴国珍教授的《教育叙事探究和心灵成长》，陕西学前师范学院张雄主任的《好教师的秘密与成长过程》、任丽萍教授的《基于课例校本研修理论与案例》……尤其是吴国珍教授的“穿越恐惧，复归内心安适自己，聆听，觉知有生于无”，她说，只有让爱闹的学生静下来，心静下来了，万物都静下来了。心变了，世界就变了。这让我想起我的学生，我所带过的学生中，但凡是成绩不好的，大多是上课静不下来的那些孩子们，他们喜欢搞恶作剧，搅得别的学生不能静心听讲。其实我们做教师的可以做到让孩子们上课认真聆听的。只要我们用一颗善于发现美的眼睛看待我们所教的孩子们。用我们的肢体语言和和善的语言去感化他们，比如一个鼓励的眼神，一句“老师相信你可以做到最好”、“相信你一定行”……，当孩子们感受到老师不会放弃他们、认为他们一定行的那一瞬间，一定会在心底承认你的，也就会静下心来聆听你的每一节的讲解，他们会时时注意你的一举一动，因为你让他们体会到了爱，感悟到了他们的优秀之处。 在工作中，我也常常因工作的繁多而发牢骚，不能静下心来，偶尔会造成工作上失误，每当因我的内心浮躁造成工作失误的时候，我就懊恼不已！回想近20天的所听、所感，我不断问自己:为何在工作中不能静下心来呢？其实就是因为内心不能正确认识自己。对自己的定位较高不准确而形成了这种浮躁的心理。回想吴教授所讲“时间放慢，空间开启，内在通透，体验感悟，充盈良善、慈悲喜悦，自然而然感染日常意向不可言传的心灵深处敞开”顿时觉得有一股山泉流入心底，甘甜清凉！ 我喜欢读书，喜欢用文字记录我工作的点点滴滴，喜欢一个人时的自我反思、喜欢反思近期的工作、生活。可自从担任管理学校的教学业务之后，除了每学期要求自己写一篇论文之外，很少能静下心来去读书、去研究。没有反思的教学不会收到良好的效果， 同样没有反思的教育管理不会是好的管理。 感谢省教育厅、感谢陕西学前师范学院的各级领导，是你们让我听到了吴教授的心灵之语，也是你们让我听到了张雄主任的“课魂”之词，所谓“课魂”实质就是知识的本质。是啊，如果我们老师只是讲课而讲课，不能挖掘每一节课的课魂，不能把每一节课的知识点让学生在活动中消化，那么随着时间的推移，所带的孩子们的潜力会被遏制的。当孩子们的思维被抑制，则孩子的发展就会受到影响。 教育家苏霍姆林斯基：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人”。是啊，教师是一个研究者，一个思想者，一个教育者，更是一个探索者和引路人，是学生前行路上的灯塔，只有我们不断探索、研究、反思，用我们的人格魅力和教学艺术去感染学生、去影响学生，我们所带的学生们一定会是最优秀的！ 2015年8月23日感于西安