苏科版数学七下第九章 数学活动课《拼图·公式》精品教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 课题：第9章 数学活动 拼图?公式 江苏省运河中学 袁健 【教学目标】 知识技能： 通过拼图活动，探索拼图与整式乘法、因式分解之间的内在联系。感受整式乘法与因式分解的互逆关系。 2.数学思考： 学生通过数学活动，独立思考，小组合作，借助图形初步形成几何直观，建立符号意识，体会由形到数、由数到形的相互转化。 3.问题解决： 学生通过数学活动，经历从具体问题抽象出数学问题—建立模型—综合运用已有的知识解决问题的过程。提高把实际问题转化为数学问题的能力，增强应用数学的能力。体会数形结合的数学思想，加深对知识的理解。 情感态度： 通过拼图活动，经历观察、比较、计算、推理、交流等活动，发展有条理地思考和表达的能力，增强学生的求知欲，体验到成功的乐趣。积累获得一些研究问题的方法和经验，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。 【活动准备】A型纸片（边长为的正方形）、B型纸片（边长为的正方形）、C型纸片（长为，宽为的长方形）各若干张。 【教学重点与难点】 教学重点： 学生通过数学活动，独立思考，小组合作，借助图形初步形成几何直观，建立符号意识，体会由形到数、由数到形的相互转化。 教学难点： 拼图探究由数到形再到数的相互转化过程。 教学方法： 自主探索、小组合作