苏教版语文二年级上册《识字1》教学设计.docxVIP

《识字1》教学设计 教学目标：　　　1． 学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。　　　2． 认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。 　 教学重点难点：　　　　识字、写字；“臼”笔顺。 　 教教学过程：　　 一． 复习旧知，揭示课题　　　1． 上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。　　　2． 今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。板书课题，齐读。　　二．初步看图，读课文　　　1． 观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。　　　2． 自由读课文。要求：看清音节，读准字音。　　三．指导看图，出示部分生字。　　　　出示挂图，观察说话：　　　1． 小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。　　　2． 秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）　　　3． 秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）　　　4． 果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）　　　5． 看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。　　　　　秋天到了，一望无际的农田里棉花（），稻子（），高粱（　　　），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（　　　　）的柿子，（　　　　）的苹果，水果也丰收了。　　四．学生自学出示的生字词　　五．教师检查自学情况，并加以指导　　　1.认读生字，正音。　　　2.用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。　　六．小结　　　　刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？　　七． 指导书写　　　1.学生看清笔顺，记忆笔顺。　　　2.重点强化“梁”、“稻”的笔顺。　　　3.学生描红。　　　4.说说你是怎样记住这些生字的。　　　5.在习字册上练写生字。