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PAGE PAGE 5 7B Unit2 Reading(2) 学案 Name___________ Class__________ 【学习目标】 1知识目标： ?了解有关社区中心的知识。 2能力目标： ?能用英语介绍社区中心的活动内容。 ?3情感目标： ?能建立邻里间互帮互助的理念。 【重点难点】 能用英语介绍社区中心的活动内容。。 【课前预习】 根据课本内容和首字母提示填空? ?????There?is?a?community?c_____?in?our?n_____.?It?is?h_____.?There?are?some?s_____?w_____.?They?m_____?there?and?s______?their?d_____??s_____.?They?help?us?w_____?all?k_____?of?p_____.?They?are?going?to?have?a?meeting?at?the?w_____.?When?there?is?something?w_____?with?the?c_____.?Some?computer?e______?will?c______?it.?When?someone’s?bicycle?is?b______,?we?will?ask?someone?to?f______?it.?When?I?have?some?p_____?with?my?homework.?Some?c_____?students?are?r_____?to?help.? 【学习过程】 一．预习情况交流， ?讨论预习中遇到的问题。 ?二．教学步骤 1.复习 ?向学生展示社区活动的图片，帮助学生回忆前一课时的内容。 ?（可以稍加改变B1部分的句子，指导学生选择短语完成句子。） 2.呈现 a.为学生播放录音，指导他们听录音，边听边阅读对话，进一步理解细节内 容。然后回答以下问题。 (1)What?does?Simon’s?community?centre?have? (2)What?do?volunteers?do?at?the?community?centre?? (3)When?do?they?meet?? (4)What?are?they?going?to?do?this?weekend?? (5)Annie’s?bicycle?is?broken.?How?will?she?get?help? (6)A?boy?has?problems?with?his?homework.?How?will?he?get?help?? (7)What?do?volunteers?do?to?help?the?old?people?? (8)What?does?Amy?think?of?Simon?to?have?such?a?neighbourhood?? b.? 在提问与学生回答问题的交流中，帮助学生体会相关语言点的含义及用 法。（鼓励他们提出问题，鼓励他们相互讨论） ?1).?share?sth?with?sb? ?和某人分享某物 ?share?sth分享某物 ? 2).?They?help?us?with?all?kinds?of?problems.? ?help?sb.?with?sth.? ?help?sb.?(to)?do?sth. help?each?other? 3).?There’s?something?wrong?with?my?computer.? There?is?not?anything?wrong?with?my?computer.? There?is?nothing?wrong?with?my?computer.? 4).?ask?sb?to?do?sth? ?要求、请求某人做某事 ?5).?find?sb?to?do?sth? 发现某人做某事 ?6).?Some?college?students?are?ready?to?help.? be/get?ready?to?do?sth.? ? 准备做某事?;?为做某事做好了准备 ? be?ready?to?(do)?装备好;?乐意做;?乐意 ? be\get?ready?for?sth强调动作为做某事做好准备 ?7).It’s?lucky?for?sb?to?do?sth? ?做某事（对某人来说）很幸运 be?lucky?to?do?sth? ?做某事很幸运 3.?操练 a.?播放录音，集体跟读。 b.?再播放录音，分角色朗读。 c.?指导学生完成、B3部分的练习，巩固对课文的理解。 d.?组织学生两人一组进行朗读。 4.?展示 a.?指导学生开展角色扮演活动，并在小组内进行准备。鼓励进行合理改编。