15.水上飞机第一课时.docVIP

三年级上册语文教案 15.水上飞机 第一课时 上课时间：2012年4月16日 总课时数：43 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确.流利地朗读课文。 3．学习课文第一个自然段。 教学重点：能正确.流利地朗读课文。 教学难点：了解水上飞机的主要作用 学习过程： 一、学情调查 1.轻声读课文，要求读准字音，画出生字词多读几遍。 2.查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。 3.想一想课文主要介绍什么？ 二、合作探究 （一）学习板块（一）----初读课文，学习生字词。 1.出示生字词，指名认读，交流哪些字的音在读的时候要特别注意？ 2.各种形式读。（当小老师领读.指名读.齐读等） 3.指名分自然段试读课文。师生共同评议。 （一）合作探究----学习板块（二） 质疑：水上飞机究竟是什么样子？又有什么作用呢？让我们走进文本，跟随小海鸥去一起探究吧。 学习第一自然段。 （1）一天，有一只小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的大船，这条船奇怪在什么地方呢？谁来读读第一自然段？ （2）出示图片，观察：这条船与普通的船是有什么不同？ （3）这艘船的船体两边长了两个大翅膀。真是与众不同。看到这样的船，小海鸥心里会怎样？它会想些什么呢？ （4）是呀，小海鸥心里充满了好奇，你能用好奇的语气读好这句话吗？（指导读好句子。） （5）小海鸥的心里充满了好奇。于是，它飞过去，想问个究竟。这里的“究竟”是什么意思？你能换个词吗？（清楚.明白）你能用“究竟”说句话吗？ （6）再齐读第一自然段。 三、展示交流 1.交流词语的理解情况。 2.交流展示“板块（二）的问题。 四、达标检测 1．说话： 船也有很多兄弟姐妹，有的可以 ，有的可以 ，还有的可以 。 2．用“究竟”造句 五、收获积累 1．在本节课的学习中，你有哪些收获呢？和你的同桌说一说。 2．你还有哪些疑惑呢？学生提问，老师回答。 板书设计： 15.水上飞机 喂 迅 援 弟 兄 欧 货 速 佩 森