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8的乘法口诀
教学目标：
1、经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。
2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
教学重、难点：掌握8的乘法口诀，熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、复习引入。
1、齐背1—7的口诀。
2、抢答。
3、回忆7的口诀编制过程以及7的口诀规律。猜测8的口诀有几句？有什么规律？
二、小组合作，探索新知
1、猜谜
2、数一数，一只螃蟹几条退？
3、根据螃蟹小组合作编制8的口诀。
先在小组里讨论一下，再填写学案纸。
4、全班交流，指名读口诀，大家共同订正。
5、练习记忆，再讨论交流。
你认为哪几句好记？你用什么什么方法来记住的？
三、组织练习，巩固新知。
创设情境：闯关
第一关：想一想，填一填。
独立填写，集体交流评价，说说你是怎么想的。
第二关：根据口诀写乘法算式。
第三关：根据算式说口诀。
第四关：跟我一起飞。
第五关：摘苹果。
第六关：找玩具。
游戏：编儿歌。
第七关：解决问题。
1、帮老师算算一共带了多少颗智慧星？
2、去礼堂看演出的一共有多少人？
3、参加唱歌比赛的有多少人？
4来参加家长会的有多少人？
5、老师打算带表现好的小朋友做公交车去游乐园玩，去之前帮老师解决问题。
四、全课总结
提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？
五、作业。
中云中学小学部：王蓓
2013、11、26
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