2015语言得体陈春课件.pptVIP

2015年高考语言文字知识运用复习 语言得体 语言得体 考纲概述 语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 “语境”分内部语境和外部语境。?“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等 语言得体 考情分析 高考对“得体”的考查，概括看，考题题型主要有： 1、修改题（客观辨析题和主观辨析修改题） 2、情景表达题 ：把得体放在一个综合的语言情景中与其他考点如简明、连贯、生动等一起或明或暗地考查。 语言得体 高考典型试题 2、（2014年浙江卷）根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分） 张先生订购了一件衣服，店家发货时，没有发衣服却误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。 尊敬的张先生： 您好！ ???????????????????…… 此致 敬礼！ ? ????????????????????????????????????????????????????????????店主：XXX ??????????????????????????? 语言得体 高考典型试题 答案：示例： 由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是XXXX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。 解析： 该题主要考查语言简明得体能力。根据题中所给的语料，考生需要答出四方面内容：一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。 语言得体 高考典型试题 3、（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是（3分） A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 答案：B 解析：此题单独考查得体能力。从四个选项上看，此题的交际用语主要考查谦敬之分别。从B项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。此题有一大迷惑点，那就是自己说自己的学校，可以称作“敝校”的，很容易忽略掉其中的前提条件——校友之间。 语言得体 语言得体要求 1．用语要看对象 语言交际总是双向的，说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。 说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。 一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。 语言得体 用语要看对象：常用敬辞 一、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。如： 令尊、令堂：对别人父母的尊称，令兄、令妹：对别人兄妹的敬称 令郎、令爱：对别人儿女的敬称，令阃：尊称别人的妻子 令亲：尊称别人的亲人 二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如： 惠临、惠顾：指对方到自己这里来，惠存：请别人保存自己的赠品 三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如： 垂问、垂询：指对方询问自己，垂念：指别人想念自己 四、“赐”：敬辞，指所受的礼物。如： 赐教：别人指教自己，赐膳：别人用饭食招待自己， 赐复：请别人给自己回信 语言得体 用语要看对象：常用敬辞 五、“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如： 请问：希望别人回答，请教：希望别人指教 六、“高”：敬辞，称别人的事物。如： 高见：指别人的见解， 高论；别人见解高明的言论 高足：尊称别人的学生，高寿：用于问老人的年纪 高龄：用于称老人的年龄，高就：指人离开原来的职位就任较高的职位 七、“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如： 华翰：称别人的书信，华诞：别人的生日，华厦：别人的房屋 八、“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如： 贤弟、贤侄等 九、“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如： 奉送：赠送，奉还：归还， 奉劝：劝告，奉陪：陪同 语言得体 用