3、江南（第_1_课时）.docVIP

一、学情调查 １、小朋友，大家喜欢学诗吗？。今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。）学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？　　２、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬） 二、学习板块（一） (一)、合作探究——认读生字词 学习导引（1） ： 1、借助拼音自由认读生字。 2、这些容易读错的生字要多读几遍呦：采、莲、南、间、江。 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习导引（2）： 1、自由认读下列生词： 江南可采莲荷叶西北小鱼中间戏 2、组长带读，再个别正音。 (二)、展示交流：小组比赛读生词。 三、学习板块（二） (一)、合作探究——正确、流利地朗读课文 1、范读课文，听准音。　　2、学生自由读课文。　　3、再读课文，边读边找出课文中的生字。　　4、指读课文，随机纠正字音。　　5、说说你最喜欢读哪些句子？　　6、读了课文，你知道课文写了江南的什么？ (二)、展示交流：小组竞赛、挑战读等， 四、学习板块（三） (一)、合作探究——生字的书写 1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？　　2、开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。我的修改：检查重点词语的认读情况。出示：江南　何田田　（小）鱼　（游）戏　 3、说说你记住了哪个字？　　4、指导书写：江 鱼 叶　 （1）“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。（组词语）　　（2）“叶”要注意右边的部分。（组词）　　（3）“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。 (二)、展示交流 小组内比一比，看谁写的最美观，展示优秀作业。 五、达标检测 1、完成《学习手册》第一、二题。 2、完成补充习题第一题：写好“ 江 、 我”。