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大班谈话活动：你会说吗？ 教材分析： 在一次班级生日会上，孩子们纷纷向小寿星送上祝福：“祝你生日快乐、愿你快快长大”等等，但并不是所有的孩子都能送上适当的祝福，这不，还有的孩子说：“恭喜发财、祝你长寿”，孩子的天真让我哑然失笑，随即也引起了我的思考，象这样不会表达的幼儿并不在少数。在日常生活中，我们常常会发现幼儿在某些情景下不知怎么说或说的不够恰当，记得还有一次，一个孩子闷闷不乐的向我倾诉：“昨晚爸爸妈妈吵架了，我就一直哭，不知道该说些什么。”看来，在不同的情景、场合中该怎样说话是大班孩子与他人交往的一种需要，也是其必须掌握的一门技巧，由此生成了该活动，通过自制短片，叙述幼儿生活中常见的事，引起幼儿情感上的共鸣，激发幼儿说的冲动，让他们在争论中产生语言的撞击，最终得出在这些情景中该怎样说、这样说好吗？从而提高幼儿的语言表达及应辩能力，使其充分体验说恰当的话，给他人及自己带来的快乐。 活动目标： 一、学习、体验在不同需要的、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表达能力。 二、培养幼儿认真听、大胆说的习惯，体验语言交往的乐趣。 三、体验说恰当的话给别人和自己带来的快乐情绪。 重点难点： 引导幼儿懂得哪些话是恰当的，可以说；哪些话不恰当，不该说。 鼓励每个幼儿都大胆地说出自己的想法，引起语言的碰撞，发展幼儿的表达能力。 活动准备： 各种可表演的半成品。 短片：“苗苗的生日”、“爸爸妈妈吵架了。” 活动过程： 一、观看短片一“苗苗的生日”，引导幼儿懂得说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。 1、介绍短片中的主人公苗苗，引起幼儿观看短片的兴趣。（一段苗苗过生日，小朋友们送上祝福的对话情景） 2、看完后提问：小朋友的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得该怎么说呢？ 3、共同讨论后，请幼儿进行表演，体验到说恰当的话会让人很高兴、很舒服。 二、观看短片二“爸爸妈妈吵架了”，引导幼儿懂得哭是不能解决问题的，应在适当的时候勇敢说出自己的想法。 师生讨论，教师帮助整理归纳，可以说：“爸爸妈妈别吵了，我很伤心，这样我不快乐。” 三、寻找说话时的难题，共同讨论，解决问题。 1、启发幼儿述说自己在说话中碰到的难题。 引导语：“你们平时是不是都很会说话啊？遇到过不会说话或不知道怎么说好的时候吗？” 2、激发幼儿讨论，让幼儿自己寻求合适德望语言表达方法。 引导语：“看来你们遇到的问题还真不少，是啊，该怎么说呢？说些什么呢？” 〈1〉对几个较典型的问题，师生共同讨论，寻求最佳的说话方式。（如：比赛输了可以说：“祝贺你，但是下次我会更加努力的。） 〈2〉幼儿分组讨论，鼓励幼儿在小组中述说难题，激发幼儿共同寻求合适的表达方式。 3、师生共同整理，归纳讨论的结果。 四、提出疑问，引导幼儿通过表演来证明自己的表达方式是否恰当。 引导语：“你们的这些方法真的很好吗？可以证实一下吗？” 1、引导幼儿分组对问题情景进行表演，练习对话语言，同时体验用恰当的语言交往的乐趣。 2、与幼儿共同谈谈看表演的感受，更进一步明白恰当的说话会给别人和自己带来快乐，还会使自己交到更多的朋友。 活动延伸： 师生继续寻找生活中一些不恰当的语言，并在集体中进行讨论，发展幼儿语言交往的能力。