大班音乐活动：彩虹上的雨滴.docVIP

大班音乐活动《彩虹上的雨滴》 活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。 2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。 3．在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。 活动准备： 1．自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，︵2个。 2．人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、发声练习《老师，您好》。 二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音 1．（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。 (教师范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱) 啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦 师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。 2．教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。 师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。 师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？ （教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱） 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴 答 滴 答 3．教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。 师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。 三、完整学唱歌曲 1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前半段。 师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？ 2．幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。 师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句） 3．幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。 四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱 1．教师提出要求，幼儿作画。 师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。 2.幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。 五、看教师指图，完整演唱歌曲 1．师幼问答式合作演唱歌曲。 师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？ 2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。