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《囚绿记》课堂学习活动单
顾城有诗云：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”在战争的年代，硝烟阻挡了阳光与自由。但因为理想还在，即便是那一抹浓绿，也能让人在阴霾中感受到光明和希望。
【课前准备】充分阅读课文，自行解决生词，阅读过程中用圈点批注法记下自己的阅读感悟，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
【学习目标】
1．巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路。养成用圈点批注法阅读赏析文字的习惯，提升文学鉴赏能力。
2．领会文中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。
3．联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，丰富自己的情感体验。
【活动设计】
活动一：整体感知 快速阅读课文，划出体现行文脉络的句子，抓住关键句理清文章结构，概括各部分内容。
活动二：美点品读 作者以一株常春藤为线索，牵出无限情思，唱出了一曲绿色之歌。请就文中写绿和抒情的句子，挑选几处进行圈点批注。然后小组用合作朗读加评析的形式，展示你们对文字的理解。
活动三：背景探究 白居易曾经说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”一个具有社会责任感的文人，是会在自己的作品中反映他所关注的时代和事件。其实本文中也隐约交代了当时的写作背景，请找出关于这些背景的语句，小组内探究一下作者的写作意图。
活动四：拓展升华 假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会想到什么呢，他会对他的“绿友”说些什么呢？请以“此刻，我又想起了你，我所挚爱的绿友”作为开头，写一段100字左右的心语。（自主创作——组内交流——佳作共赏）
【补充阅读】
陆蠡之死——
1935年作者任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。牺牲时年仅34岁。
陆蠡被日本宪兵逮捕后，日本人问他：“你爱不爱国？”他大声回答：“爱国！又问：“日本人能不能征服中国？”答曰：“绝对不能征服！”
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