第4课随心所欲画线条教学设计-汕头信息技术教研网.DOC

第4课 随心所欲画线条 教学设计 课题 随心所欲画线条 授课教师 汕头市金华小学 蔡逸琪 设计要素 设计内容 教学目标 知识与技能 知道直线、曲线和刷子工具的使用方法。 过程与方法 通过创设人机互动情景与各种操作活动，运用“任务驱动法”让学生在合作交流中掌握并运用所学知识。 情感、态度 与价值观 运用以上所学的知识，以我喜爱的...为题作画。鼓励学生快乐地学习和操作。 教学分析 教学内容 《广东省小学课本信息技术》第二册 第4课 随心所欲画线条 教学重点 重点 1、引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使 学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。 2、直线的画法，有一个弯、两个弯的曲线的画法， 刷子工具的样式。 教学难点 难点 两个弯的曲线的画法。 解决办法 观察法、讨论法、自学指导法、尝试表现法 学情分析 本班学生的学习态度认真，大部分学生活泼好动，自主学习能力强，也有一小部分学生接受能力较慢，因此这节课设计了许多自主合作活动，让他们互帮互助、自主发展。 学法指导 创设人机互动情景激发学生的学习兴趣和动手欲望；重视培养自主学习、合作精神；采用评价激励手段，让学生感受成功。 教 学 过 程 教学环节 所需时间 教师活动 学生活动 设计意图 1、兴趣引入 5分钟 宣布上课 a、谈话引入,听音乐，欣赏教师收集的学生画作及电脑图片（课件演示） b、提出问题：大家想不想用电脑来画画呢？ 引入并板书课题《随心所欲画线条》 听抒情轻音乐，欣赏图片 回答老师的问题 激发兴趣导入新课。引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。同时感知电脑画图的好处。 取得共识，激发好奇心，让学生乐于学习。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2、提出任务 3分钟 布置任务： 三个主要任务： a、画直线 b、画曲线 c、用刷子画线 激将法：大家有没有信心在这节课完成这些任务？！ 接受任务 激发学生的好胜心理，以最饱满的状态接受任务。 3、学习新知识 4分钟 教授第一个任务：画直线 a、师边示范，边讲解。 b、请生上教师机演示。 c、让学生打开课本44面，按要求操作直线工具画出各种直线 生模仿操作，画出三种直线。 通过观察，让生掌握第一个任务，并学会操作。同时为第二个任务打下伏笔。 4分钟 教授第二个任务：画曲线 a、师示范，讲解。 b、请生上教师机演示。 c、师运用直线和曲线工具画出一间房子（参照教科书） 生自主操作，画出一个弯、两个弯的曲线和封闭曲线。 通过观察，让生掌握第二个任务，并学会操作。同时将第一和第二个任务结合进行操作，为第三个任务打下伏笔。 5分钟 师提出问题：有没有同学能为老师画的房子装饰一下呢？ 让学生分小组进行讨论，同时结合课本自学第三个任务，师巡视指导。 生分组讨论，自学第三个任务，代表上教师机演示并发言。 发挥学生学习自主性，培养学生的合作意识 教 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 4、巩固新知 5分钟 请学生展示学习结果，为老师装饰房子。 部分学生展示学习结果，说说学习过程。 让学生感受成功的喜悦 5、练习 10分钟 a 引导学生小结三个任务 b 同时提出要求：你能用所学的知识自己创作一幅美丽的图画吗？(以我喜爱的...为题) c 师巡视辅导。 a生小组合作创作图画 b 生小结三个任务 学有所用，尝试表现，感受成功。 6、评价、总结 4分钟 你们真棒！请互相欣赏作品并交流各自的看法。（填评价表） 同学们掌握了今天所学的技能吗？ 展示作品，互相欣赏并交流所得。 作答。 肯定成绩，找出不足，加以改进。 教 学 反 思 本课能顺利引起学生的学习兴趣，同时激发学生学习新知的动力。课堂气氛活跃，学生参与度较高，动手欲望强烈。学生掌握新知的程度较佳。达到了预期的目的。取得了较好的效果。当然，限于本校电脑室的实际情况，学生们没能进行充分的练习。教师的教学方法也没能充分发挥，今后将尽量克服困难，改进方法，把课上得更好。