短歌行学案.DOC

《短歌行》学案 【学习目标】 1、了解曹操及其诗文风格。 2、理清诗歌内容。 3、学会寻找诗歌文眼，分析理解作者的情感。 4、掌握诗歌所用手法。 【学习重难点】 重点：品味诗歌情感。 难点：用典手法的掌握。 【过程设计】 一、读——读出诗人情感。 1、听录音，给加点生字注音： 何时可掇（ ） 三匝（ ） 越陌（ ）度阡（ ） 子衿（ ） 契（ ）阔谈讌（ ） 周公吐哺（ ） 2、 寻找诗眼。（跳读，找出直接表达情感的句子，提炼出诗眼。） 二、品——品析艺术手法。 请找出例句，解释句意，分析手法，总结效果。 (一)、用典。 例句：“青青子衿，悠悠我心”(《诗经·郑风·子衿》)——表达作者求贤若渴的心情。 1、“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”（《诗经·小雅·鹿鸣》） 典故作用： 2、“山不厌高，海不厌深。”（《管子·形解》） 典故作用： 3、“周公吐哺，天下归心”（《史记·鲁周公世家》） 典故作用： （二）、比喻。（指出下列比喻句的作用） 1、“譬如朝露”。 比喻作用： 2、“明明如月，何时可掇” 比喻作用： “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依” 比喻作用： （三）借代。 例句：杜康”——以造酒之人的名字代酒。 三、悟——悟出人生感悟。 1、仿句练习： 《涉江采芙蓉》是飘零者的歌，是一首忧伤之歌，诗中有一颗怀人之心，是一颗爱心。 《短歌行》是 的歌，是一首 之歌，诗中有一颗 之心，是一颗 心。 2、在《三国演义》中，罗贯中将曹操刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸，印象中他也阴险、奸诈、残暴。而《三国志》中曹操又是一个“忠臣贤相”、“杰出英雄”，结合这首诗的学习谈一下曹操究竟是一个怎样的人？（100—200字） 【相关链接】 《龟虽寿?步出夏门行》 　　曹操 　　神龟虽寿，犹有竟时。 　　螣蛇乘雾，终为土灰。 　　老骥伏枥，志在千里。 　　烈士暮年，壮心不已。 　　盈缩之期，不但在天； 　　养怡之福，可得永年。 　　幸甚至哉！歌以咏志。 观沧海 　　——曹操 　　东临碣石，以观沧海。 　　水何澹澹，山岛竦峙。 　　树木丛生，百草丰茂。 　　秋风萧瑟，洪波涌起。 　　日月之行，若出其中； 　　星汉灿烂，若出其里。 　　幸甚至哉，歌以咏志。 　　 蒿 里 行 关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。